以命题为导向 撬动课堂教学
————记古一小学数学科组学习分享会

　　教学质量检测是评价体系中的一个重要组成部分，而试卷命题是数学教学的“指挥棒”，具有很强的导向作用。因此，怎样命好题是值得我们每位数学教师思考的问题。 2021年3月31日，古一小学全体数学教师集聚会议室，由廖梦妮老师分享一场颇为重要的讲座——《基于国家质量监测的期末命题导向及教学建议》专题学习。

　　讲座伊始，廖老师以国家质量检测分析报告数据导入，引起在场各位教师的兴趣，随后详细阐述了中山市教研员刘燕老师给数学教师的6点建议：1.向学生表达喜、支持、信任和鼓励，建立良好的关2.将教学变成学生探险和揭秘的过程。3.发现学生答案(口头、书面)中合理、正确的成分，表达肯定和相信。4.共同建立好的课堂制度和习惯，持之以恒21天、90天。5.制度习惯、良好关系、探险课堂、柔性管理，尽快进入学习。(理性、不冲动)。6.注重问题解决教学，给予学生自主建构答案、解决非常规问题的机会。

　　接着廖老师以几道试题为例向老师们传达了今后数学命题的方向：即问题形式非常规，导向综合能力的养成。听了廖老师的精彩分享，在场的数学老师们都觉得收获满满。

　　最后，由数学科组长丁晓彤老师进行总结：随着质量检测的变革，对每一位数学教师都提出了新的要求，我们要改变教学策略，创设适宜的命题；深化质量检测命题的思考与研究，推动我校数学教学质量的提升。