开发区中心小学承担区级教研促进学生量感发展发布时间：2020-11-10 18:47     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。在这秋高气爽，景色宜人的日子，开发区中心小学于11月6日在学校崇文楼三楼录播室承办了开发区《中山市小学数学教学要义》运用暨五年级同课异构活动。开发区各小学五年级数学教师参加了此次活动，活动由开发区中心小学李金雄老师主持。

　　活动分三个环节进行。

　　第一环节为观摩同课异构课堂。由开发区中心小学的李玲珊老师和开发区第八小学的李文铿老师分别执教了五年级《估算不规则图形的面积》。李玲珊老师循循善诱，引导学生如何估测一片叶子的面积，寻找区间，通过围学活动经历猜测、操作、交流等数学活动，学会数方格和转化为规则图形估计出不规则图形的面积，收获了良好的教学效果；李文铿老师大胆开放课堂，提供学具，让学生通过观察、猜想、实践、验证等活动，体验用不同方法估算一片叶子的面积全过程，灵活运用估算方法解决面积问题，提升学生的量感能力。

　　第二环节为执教老师作备课介绍。两位执教老师就如何参考《中山市小学数学教学要义》，紧扣教学目标，考虑教学过程要素中学生应有的机会和教师提供的帮助，分别从教学内容、教学目标、学情分析、教学过程、板书设计等方面作了详细的介绍。据悉，执教老师作为市级立项课题《运用围学策略提升小学生量感的实践研究》数学课题组成员，充分运用课题研究成果指导教学，一起打磨课堂，有效促进了学生量感发展。

　　第三环节为现场数学教师开展评课交流和经验分享活动。课后，现场评课的老师从不同角度谈了对两节课不同的见解，不仅对两位老师的课给予了高度的肯定，还结合两节课的教学设计及课堂中的细节处理问题进行了详细的点评。第八小学周圆圆主任在评价两节课时指出两位老师的课教学设计均能紧扣《中山市小学数学教学要义》教学目标，教学过程处理得当，课堂高效。李玲珊老师的教学设计规整严谨，环节清晰，通过实践操作提升量感；李文铿老师的课堂灵动大气，大胆放手，课堂有序，通过合作学习探索了不规则图形的面积。最后，中心小学课题主持人尹宁波主任结合市级立项课题《运用围学策略提升小学生量感的实践研究》就如何有效提升小学生量感作了经验分享。

　　两个多小时的研讨活动，通过观摩、说评、交流等方式，现场老师感受到了同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、不同的教学风格所产生的教学效果，并充分认识到《中山市小学数学教学要义》作为指南针的意义，大家在研讨交流中共同进步，有助于区内小学数学教学质量的提高。