专家引领精准行，汇报交流收获多
——中山市沙溪镇康乐小学接受2018年市级立项课题中期检查发布时间：2020-12-21 16:47     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　以研促教，相辅相成。2020年12月15日，沙溪镇康乐小学接受2018年市级立项课题中期检查论证，应邀到场指导的有中山市教师发展中心赵龙山教授，中山市东区远洋学校唐国峰老师，中山市西区烟洲小学黄石生老师，中山市沙溪镇体育与教育事务中心张乖祥老师。沙溪镇康乐小学行政领导、数学科组老师、沙溪镇小学数学名师工作室成员及课题主持人徐烈海参加了报告会，会议由沙溪镇小学数学名师工作室成员陈丽娟老师主持，活动分四个环节进行，分别是听取课题课例、中期报告、专家指导与点评及校长作表态性发言等。

　　汇报活动第一环节是由课题组主要成员张秋萍老师执教课题课例——《较复杂的用百分数解决实际问题》。张秋萍老师根据课题《基于发展小学数学关键能力的“阅读与理解”环节教学策略实践研究》，重点就发展数学建模的关键能力而设计，执教过程中引导学生回顾、理解关于百分数解决实际问题的数学模型，接着解释、解构与融合数学模型，引导学生阅读与理解模型中关键点与关键结构，为课题汇报提供有力的佐证。

　　第二环节由课题主持人徐烈海老师进行课题中期汇报发言，中期报告主要包括课题的研究背景和依据、研究目标、研究主要内容、研究思路与方法等作了简单介绍；重点小结了阶段研究的进展、变更的内容、初步取得的研究成果和研究过程中遇到的困惑；最后提出了下一阶段研究工作的计划和准备提炼的研究成果等。

　　第三环节是由课题专家组在听取一节课例和主持人的中期研究报告后，对本课题研究过程和形成的中期成果进行了评议，主要内容包括三个方面的肯定，两个方面的建议。三个方面的肯定有：第一是课题研究的不同阶段都有调查、访谈作基础，这样的研究就有了针对性和有效性；第二有具体课例为支撑，这是实现研究目标的主阵地，能结合课例去研究教学策略，教学策略就有了依据；第三是注意收集研究成果，目前就有部分教学实践转化为论文成果。两个方面的建设是建议中期之后注意做“减法”，课题研究的内容与课题的目标紧密结合，解决课堂中真问题，建议二是注意成果的提炼与推广，注意与提高教师专业素养的相结合，在课题研究成果提炼与推广中突出教师个人教学风格，解决教学中的实际问题，促进新一轮教育教学的改革。

　　通过本次课题研究的中期汇报交流，专家的意见有如醍醐灌顶，让课题主持人及课题组成员明晰了课题研究中存在的问题与不足。康乐小学吴伟标校长进行了表态性发言，为下阶段需要深入研究的重点与难点指明方向，同时获得了继续努力开展课题研究的信心和动力。