相同的舞台，别样的精彩
——坦洲同胜小学承办镇数学教研活动发布时间：2020-12-15 10:44     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　为了切实加强教师对课堂教学的研究，有效提高教师的课堂教学效率，提升教师的教学素养，促进教师专业成长。2020年12月11日，由坦洲镇教育和体育事务中心主办，同胜小学承办的“基于《中山市小学数学教学要义》下的《植树问题》同课异构”教研活动在同胜小学正德堂举行。在刘伟光教研员的带领下，全镇数学科组长、全镇五年级数学教师以及同胜小学数学科组全体老师参与了此次教研活动。

　　本次同课异构的内容是人教版五年级上册的数学广角《植树问题》，分别由王文涛老师和李烨老师执教。

　　王文涛老师在课堂上充分展示了以学生为主体、以学定教的教学思想。整节课王老师顺学而导，牢牢把握住模型思想进行课堂教学，引领学生经历从现实生活情境中抽象出数学问题引发思考，发现规律，验证规律，进行几何解释，再应用规律解决问题五个过程，让学生充分经历建立模型应用模型的全过程，发展模型意思，掌握科学的建模方法，并能运用模型去更为广泛的解决现实生活中的该类问题，感受数学价值。建立模型的过程中使学生发展“四能”，体验了化繁为简和一一对应数学思想，感受几何直观的魅力，发展学生的几何直观能力，同时渗透环保德育教育，激发大学生植树造林保护环境的意识，有效培养了学生的核心素养能力。

　　李烨老师则通过手指的间隔这一生活素材导入课堂，利用学生熟知的“熊大熊二植树”激发学生的学习兴趣。整节课李烨老师步步为营的教学环节设计、细腻的教学风格，让学生能够充分理解以及区分间隔、间隔数和点数。整节课李烨老师通过线段图的摆一摆、画一画活动，发展学生数形结合思想，也提高学生解决问题的能力。

　　课后，先有王文涛老师和李烨老师分别就自己执教课进行了说课和自我评课，向各位老师汇报了本节课的教学理念和设计意图以及执教这节课后的认识和反思。接着听课的老师进行分组议课交流。大家各抒己见，畅所欲言。充分肯定了这两堂课的优点，也指出了不足之处。议课老师的评课为两位执教老师提供了专业成长的精彩建议。

　　教研活动的最后一个环节是镇教研员刘伟光老师进行总结发言。刘老师充分肯定老师们热情参与教研的积极性，特别表扬了为本次教研活动执教研讨课例的两位老师。接着，刘老师跟大家解读基于《中山市小学数学教学要义》下数学广角教学应如何开展的，数学教师要扎根《要义》备课、运用《要义》教学、发挥《要义》作用。渗透数学思想的数学课才是有味道的课，坚持以学生为主体的数学课才是有效果的课，放得开收得回的数学课才是有意思的课。

　　本次教研活动展示了“相同的舞台，别样的精彩”，成功搭建了坦洲镇数学教师相互学习、相互交流的平台，促进了数学教师在专业上的共同发展。