“一对一数字化环境下小学语文中高年级课堂阅读教学实践研究” 课题研讨活动发布时间：2019-04-08 11:41     信息来源：本网站      浏览次数：27

　　为了进一步提升语文课题组教师运用移动终端进行语文阅读教学的水平。2019年4月4日，“一对一”数字化环境下小学语文课题组所有成员的齐聚于坦洲镇联一小学多媒体室，开展了本学期的第一次课题研究课堂研讨活动。活动分为三个板块，内容丰富，过程翔实，富有启迪性。　　

　　第一板块：课堂教学。课题组的吴伟玲老师和吴建英老师为我们展现了两节精彩的语文课。首先由吴伟玲老师执教三年级的《蜜蜂》这篇课文。吴老师的课从初步感知课文到探讨实验的过程再到得出的结论，各个环节都紧紧相扣。课上，吴老师充分发挥了一对一数字化的作用，充分调动了学生学习的兴趣，提高了课堂效率，解决差异性问题，让常规课堂方式和创新课堂方式融合一起。吴建英老师执教六年级《我最好的老师》这篇课文，建英老师紧扣“为什么怀特森老师是我最好的老师”这一中心展开教学，引导学生走进文本，解读文本，了解怀特森独特的教学方法，让学生明白了：不要迷信书本，也不要迷信权威的道理。建英老师运用创新的教学方法，充分利用平板电脑的功能化，充分调动了学生学习的积极性，课堂效率高。

　　第二板块：评课研讨。听课老师分别对这两节课发表了自己的观点，对课堂中呈现出的亮点与问题给出了评价，并提出了自己在课题研究过程中的困惑。最后，课题组长陈丽娥校长作总结发言。她指出：一对一数字化的课堂教学，首先要考虑的是如何让平板电脑在语文教学中发挥它的作用，通过创新的教学模式激发学生学习的兴趣，通过信息化平台更好地了解学生学习情况，解决差异性问题，实现资源共享，让创新课堂方式与常规教学的方式融合一起，从而实现高效课堂。

　　第三板块：学习使用课堂软件。　　

　　活动最后环节，吴伟玲老师为课题组的成员进行课堂使用的软件培训，吴老师首先讲述了这个软件的功能，接着亲自演示一遍各个功能的操作，最后学员们练习操作。

　　通过本次活动，课题组成员在同伴交流中互学共进，开阔视野，使得教师的教学、教研在集体的智慧中不断成长。