人才培养，师资先行。中山市中职工业4.0方向骨干教师培训不知不觉已进入到最后阶段，学员们继续以饱满的热情投入到学习中去。

　　10月25日上午，学员们走进佛山隆深机器人有限公司，现场近距离观看机器人的实操演示。高级工程师任鹏飞与大家分享了汽车、家电等行业的自动化集成案例，并与大家展开面对面交流，逐一解惑，探讨校企合作方向、企业对中职学生的需求、中职学生在企业的职业规划等问题。学员们对企业的用人要求、校企合作等情况有了进一步了解。下午，学员们聆听了原佛山市顺德区陈村职业技术学校校长彭志斌的精彩讲座《新时代职业学校“双师型”教师专业发展的实践与思考》。彭校长从“双师型”教师知识结构现状、“双师型”教师素质结构要求、做一名优秀的“双师型”教师、努力打造一支强师队伍四方面阐述了新时代职业学校对“双师型”教师发展的要求，勉励大家做一名好教师：取人之长、容人之短，淡泊名利、宁静致远，既要情怀、更要定力，有责任、更要有担当，不断学习、勇于创新，要有工匠精神。彭校长的肺腑之言引起大家的强烈共鸣，大家对新时代“双师型”教师的含义有了新的认识。

　　10月26日上午，佛山市委党校科研处主任穆向民为学员们作《墨家学说与现代工匠精神》专题讲座。穆主任从墨家源流与思想、墨家思想对工匠精神的启示、现代工匠精神的内涵与魅力、重塑新时代的工匠精神四方面谈古论今，指出墨家精神是工匠精神的源头，用大量事例讲述了何为工匠精神，对现代工匠精神作了诠释：现代工匠精神，早已经超越了产业与技术的层次，而成为自我价值的社会实现与历史实现追求，成为人生的一种修行，一种充满了情怀的精神家园。穆主任深入浅出的讲解，让学员们认识到：责任、忠诚、敬业是工匠精神的价值观所在，如何在教学中培养学生的工匠精神，从工匠精神在现代制造的价值中找到职业自信，从时代变迁中认识工匠精神的道德与技术内涵，从职业情怀中提升工匠精神的责任与担当，是职中教师要思考的新课题。随后举行了结业典礼，为期六天的中山市中职工业4.0方向骨干教师培训圆满结束。

　　回顾从10月21日到26日一连六天的培训，学习行程紧凑，学习内容丰富，学习形式灵活，学员们先后来到佛山机器人学院、宏泽电器制造有限公司、佛山市智能制造现代学徒制公共实训中心、佛山市华材职业技术学校、佛山隆深机器人有限公司等地参观学习，理论联系实际，以集中授课、听专题讲座、深入企业交流研讨、实地考察观摩、车间分组实操等形式，在专家和导师的带领下学习了四大模块的知识：工业4.0概述及职业教育相应对策，管理与职业素养，工业4.0解决方案项目式教学与实训，学校专业建设、校企合作先进经验交流。通过学习，学员们全方位了解了德国工业4.0的先进理论，学习了智能制造相关企业的技术应用及案例解读，学习了示范学校的专业建设先进经验及人才培养模式，提高了专业整合能力与实操能力，对构建正确的工作思维，梳理职业教育责任感、使命感，起到重要的促进作用，拓展了知识视野，提升了职业素养，学有所得，满载而归。

　　新时代的发展对中职学校专业教师提出了新的要求，培养一支上得了课堂下得了车间、既能讲理论又能做产品的高素质双师型教师队伍，是加快完善中山市现代职业教育体系建设，推进“产教融合、校企合作”办学模式和“学校品牌特色”发展模式的需要，中山市中职工业4.0方向骨干教师培训班学习取得了令人满意的学习效果，对助力提升中山市中职学校一线骨干教师的专业素养，促进高素质专业教师队伍建设起到了重要作用。