古韵流动 诗情课堂
——小榄镇绩东二小学课题组成员外出学习小记发布时间：2019-04-12 09:48     信息来源：本网站      浏览次数：37

　　为了弘扬和传承中华民族灿烂文化，激发学生学习古诗的兴趣；进一步优化古诗课堂教学架构，探索有效的古诗课堂教学方法，也为推进市立项课题《基于单元主题阅读的小学生阅读能力的实证研究》深度进行，推进培养学生阅读能力的策略研究，4月11日，小榄镇绩东二小学李彦峰校长和课题主持人何小玲主任受邀到阜沙镇罗松小学参加市教研室“梁雪菊名师工作室”教学研讨活动。

　　“古诗教学展风采，专家引领促提升”，本次教学研讨活动由罗沙小学叶露老师执教《小池》，雪菊工作室成员董春雷老师执教《池上》。叶老师教学思路清晰，课堂上多种形式朗读，在反复朗读中，学生熟读成诵；董老师语言童趣，识字方式多样，重在授予学生学习的方法。

　　课后，老师们围坐一起，进行评课，何小玲主任首先评课，她从 “语文核心素养处出显；方法学习时时引；理解诗词显功力；指导朗诵有秘招；教学语言有魔力”五方面在两分钟内对两节课进行了精准评价，接着由跟岗学习老师进行评课，最后由梁雪菊老师进行评课。梁老师把两节课进行对比分析，两位老师既有相似之处，又有各有很大不同。梁老师一针见血地之处，不管是哪个学段的教学，都要做到关注课程目标，接着是对文本的解读，进而是要充分研究儿童，以儿童为中心，最后才是课堂设计。

　　古诗教学课堂教什么？以读贯穿，关注儿童的表达，表达不止说完整话，还要整体感，进而培养儿童语言思维能力、语文阅读能力。

　　这次教研活动的学习，课题组的老师受益匪浅，不仅明晰了古诗教学的思路，也明晰了如何深化推进课题研究，培养学生的阅读能力。