畅言幸福校园 共绘教育蓝图
——广源学校韦银好校长出席“12·12教育盛典”暨中国第十三届名校长高峰论坛并作分享发言发布时间：2019-12-12 16:26     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　2019年12月12日，北京国家教育行政学院，幽雅清宁，恢弘质朴，由中国教师报主办，中国名校长高峰会议组委会承办的“12·12教育盛典”暨中国第十三届名校长高峰会如期在这里盛大启幕。全国知名教育官员、学者，来自全国各地教育界代表、全国部分高校代表，各省市地区的卓越校长齐聚一堂，共襄教育盛宴。会议开始的第一天，中山市小榄广源学校韦银好校长以《新时代下的学校课程建设探索》为题作了分享发言。
　　“要爱教育、要爱学生”，这是新时代办好新教育的真诚呼唤。教育关系着千家万户，也关系着国家和民族的发展与未来。从立德树人到核心素养，再到部编教材，党中央、国务院一系列教育改革、推动发展文件的出台，将教育改革引向“3.0时代”，更将优质学校发展带入到新时代。新时代的办学者，应该具备怎样的新思想，迎接哪些新挑战？新时代的从教者，如何在质量、效率和动力变革中，推动教育走向优质？权威的专家报告、前沿的改革思想、高超的办学策略……尽在本届峰会。
　　会上，中山市小榄广源学校韦银好校长以《新时代下的学校课程建设探索》为题作了分享发言。站在新的历史起点上，受小榄教育富有开拓和创新精神特质的感染，小榄广源学校一直致力探索现代化学校的办学之路，其以“广”和“融”二字为核心，打破学科壁垒、地域壁垒和思维壁垒，在国家课程的基础上学科联动、跨科整合、内外贯通、家校衔接，构建综合的、有广度和深度的学校课程，此乃适应新时代学校育人要求的“广源融汇”课程。
　　在该课程建设的实践与探索过程中，广源学校不断构建真课程，追寻真教育，特色课程促进学生多元发展，让学生成为质真·博雅好少年。如“情·景”融合——以“花姿绰绰”学科联动课程，为把环境的育人功能淋漓发挥，学校在培育学生的才情方面，做了一系列尝试，将兰花、黄花、杜鹃花、菊花文化等与语文、美术、科学学科融合，实现以景育人，以文化人。“知·行”融合——以“徒步伟人故里”拉练活动课程，是为了让家境殷实、生活优越的孩子们知易而行难，摒弃任性、娇气、自私、意志薄弱，练就强健的体魄、坚毅的意志，这场已开展8年，被誉为“意志马拉松”的胜利者最终获得23公里徒步到营地宿营的人生体验，磨练学生意志，激发学生挑战自我极限的潜能，给孩子们留下了终身难忘的记忆。“专·博”融合——以社团及传统文化课程，“专”指的是专业社团培训，学校开展62个专业社团，举办了9届的“展我才华，亮我风采”的活动；而“博”指的是传统文化课程，书香浸润，阅读是广源的立校之本，语文科组开设的《中国传统文化经典诵读》课程，让学生感受和体会胸怀天下、报效祖国的伟大人格，对促进学生国家认同、社会责任很有意义。“学·研”融合——以“伟人的土壤”研学旅行课程，“启程”阶段：活动地点范围为小榄，了解地方历史，学习菊花文化，感受风土人情；“知行”阶段：活动地点为中山市内，通过参观伟人故居，了解中山先生的丰功伟绩；通过参观岭南名园——詹园，了解中山人的孝道文化；通过参观民众生态园，领略岭南水乡秀色。“修远”阶段：活动地点为广东省内，通过参观高新企业、省科技馆、省博物馆，以探究合作为学习方式，培养创新精神。“写·读”融合——以“快乐作文赶集会”，这是为了攻克作文教学难题，以快乐作文赶集会活动为情景，课堂内开展“快乐赞赏”“买家秀”的写作指导与鉴赏活动，在全校范围内创设大型作文交易集市，让学生的作品有更多销路、更多读者。这种以写为载体的活动反过来又推动了读书实践活动的开展，十分有特色，身后孩子喜欢。
　　韦银好校长的发言引起与会代表的共鸣和肯定。她由衷感慨，要爱学生，要爱教育，这是时代赋予教育工作者的使命；办优质教育，要有改变、有行动，有破旧、有立新，为创办中国的优质教育理想教育尽一己之力。在她看来，教育是值得做一辈子的事业，广源人神圣的使命就是要让儿童质真·博雅，快乐高效地学习，获得多元发展。为此，她感到莫大的幸福。
　　面向未来的思想聚焦，寻找初心的教育回望。中国教育改革的先行者，在教育改革的最前沿，他们充满教育理想与情怀，不断地探索和实践，在孩子的心灵里种下了爱的种子，照亮他们前行的方向。