岭南书香共缔造
——第四届“岭南大阅读联盟”研讨会发布时间：2019-04-20 09:57     信息来源：本网站      浏览次数：87

　　最美人间四月天，菊城小榄俱欢颜。4月18日，小榄广源学校喜迎八方宾客，由广东省教育学会小学教育专委会主办，中山市小榄镇文体教育局、中山市小榄广源学校承办的第四届“岭南大阅读联盟”研讨会在此举行，本次活动分为两天进行。
　　全国著名特级教师，教授，博士生导师，清华大学附属小学党总支书记、校长窦桂梅老师；广东省特级教师，中山市诗歌协会副会长，中山市小语副会长梁雪菊老师；全国“亲读会”总导师，2018年“阅读改变中国”年度点灯人，全国著名儿童阅读推广人，“阅读地平线”阅读指导专家付雪莲老师及来自全省各地400多名教师齐聚中山市小榄广源学校，分享和展示大阅读的成功经验，共同探讨校园大阅读的途径和方法，并由多名语文名师展示大阅读精彩课例。
　　大阅读课例展示中，于柳老师《俗世奇人》整本书阅读的导读课上，从自己名字中的一个“柳”字切入，引出孩子们充满想象又能贴近生活的猜想；再以猜测、品片段、悟文字等几个方面提取关键信息，运用人物、情节、实践活动的可视化“工具”引领着学生阅读文本。卢宝华老师的《追捕坚果大盗》，
　　创设的完整、持续的情境，和学生一起沿着戈登警官寻找线索的方向，运用信息提取、统筹、辩证等阅读方法进行导读、共读、分享、鉴赏等指导，成功把戈登警官“糊涂、随意”到“充满智慧，严谨善良”的形象在孩子心中逆转。于雪老师《哈利·波特与魔法石》，由单篇到群文，以点带面，用“奇幻”二字迅速捕捉奇幻小说的特点，寻找奇幻小说中的“不约而同”，内容找到其中的情节共同点。
　　大阅读名家讲座中，窦桂梅老师以“爱上大阅读”为题进行分享，她指出：课堂，是老师们永远的生活主题；凭时间赢来的东西，时间肯定会为之作证。“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀……用孩子的笔体写下：相信未来。”讲座接近尾声时，她以深情的朗诵，勉励老师们立足课堂，要真正的教人阅读，真正的用阅读教人，成为站立在课堂上的一道永远的风景，成为孩子们一本百读不变而厚重的为师大书。梁雪菊老师围绕着在书香中修炼的话题，在分享自己的成长历程时指出，童年需要铺垫，童年时期的阅读对孩子一生有着巨大的影响，引导学生大量阅读，积累沉淀，塑造健康完美人格，扩大知识视野，为孩子们构建一个理想的文化生态，让他们走向一片鸟语花香的开阔地。作为全国儿童阅读推广人、全国“百班千人”阅读导师，付雪莲老师提出的“拆书”理念和20多种“可视化思维工具”，深受一线老师和家长们的欢迎，收获了全国各地无数大小粉丝，并被誉为“拆迁队大队长”。她说，阅读的核心是理解，大家经常会问孩子一个问题：这本书讲了什么？却很少去思考这个问题究竟有多么的简单与粗暴。20多种可视化思维工具，情节绳、情节波、情节梯、情节格、情节环等等，就是让孩子借助工具看见自己的思维。
　　19日上午进行的是大阅读名校论坛。当今，有一项长远而有价值的工作，那就是大阅读工程。它既能立足于学校文化和教师专长的具体特色，又能积极借鉴国内外同行的先进经验，岭南大阅读联盟成员校努力把大阅读做实、做大，促进学生的全面发展。论坛上，由中山市小榄广源学校校长韦银好女士、汕头市龙湖区锦泰小学校长卓林清先生、深圳市南山区第二实验学校杨淑萍老师、小榄镇盛丰小学校长黎康华先生就各自学校开展大阅读推广过程中从不可见到可见，从言传到意会，从抽象到具体，以及各种丰富的元素、内容和形式使学校呈现出大阅读的不同阅读个性，让大阅读活动更为立体和充实等宝贵经验深入交流。
　　中山市小榄广源学校“本源课程”建设就有这样一个梦想：携手孩子从传统中走来，向未来奔去。广源学校的办学理念是：广源融汇 阳光成长。学校课程的设置与实施，必须适合学生发展的需求并指向学校的育人目标。这就要求课程的设置与实施在学生层面，要让所有学生在广源文化润泽的六年小学生活中沉淀母语文化的原因子，同时拥有广博的人文情怀和拥抱世界和未来的勇气。基于此，广源学校阅读课程的整体构架关注学生能力的成长和人文视野的开拓，学校借鉴多种理论指导，努力构建出一个超越文本、超越课堂的拓展性阅读课程体系。广源学子的课堂表现成为了本次活动的亮点之一，更好地阐述了广源学校本源课程的内涵；老师们怀着共同的期待与追求，在“大阅读”的道路上骄傲地书写勇气与担当！
　　岭南书香共缔造，两天的美好时光，让岭南小语人感受到教育专家对语文教材和“全阅读”的独特解读，领略了全国特级教师深厚的文化底蕴，为成为儿童课外阅读的推广人而骄傲。
　　博雅校园，书山漫步胸怀阔；质真学子，墨海遨游志趣高。广源人，深情守望一份文化，一份事业，做到真正意义上的以书香静观儿童世界，以智慧而照见。海纳百川，博采众长；时光漫卷，静享花开。未来，广源学子的道路更宽广！