为进一步做好2020年适龄特殊教育需要儿童的教育评估和安置工作，让刚进入普通小学随班就读的学生家长与学校建立坦诚互信的家校关系，令教师熟悉这群新生，禅城区特殊教育支援服务中心近日组织骨干教师、资源教师和特殊教育辅导员，到14所学校开展随班就读三方会谈活动。

　　活动由禅城区特殊教育支援服务中心副主任梁昭仪主持，各普通小学高度重视三方会谈，多名教师全程参与，认真学习中心出具的特殊教育需要评估意见，围绕学生更好融入集体生活，和家长充分讨论、交流。

　　支援服务中心为各校搭起家校互信的平台，让家长和学校老师坦诚沟通，为特殊学生的成长出谋划策，包括学业调整、社交技能提升、师生沟通技巧以及班级经营策略等。

　　参与三方会谈的班主任表示，通过三方会谈能够更加了解学生的性格特点、学习能力，同时也学到了很多特殊教育需要学生的教育策略。家长们在会谈期间纷纷为禅城教育工作者的专业服务点赞。

　　随班就读是特殊教育需要学生接受义务教育的重要途径。今年6月，国家教育部发布的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》指出，普通学校要针对残疾学生的特性，制订个别化教育教学方案，落实“一人一案”，努力为每名学生提供适合的教育。禅城教育连续5年以随班就读项目推进中小学校校园融合教育，赢得了中小学老师们、特殊学生家长们的口碑，为融合教育工作再上新台阶打下了良好的基础。