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张熙庭：以开放的心态连接世界

发布时间：2020-06-30 22:06:52

张熙庭：以开放的心态连接世界

录取学校

西北大学（USNews排名9）

卫斯理安大学（文理学院排名17）

加州大学洛杉矶分校（USNews排名20）

埃默里大学（USNews排名21）

北卡罗来纳大学教堂山分校（USNews排名29）

加州大学圣塔芭芭拉分校（USNews排名34）

加州大学欧文分校（USNews排名36）

加州大学圣地亚哥分校（USNews排名37）

加州大学戴维斯分校（USNews排名39）

多伦多大学（QS排名29）

滑铁卢大学（加拿大排名前3）

课外经历

九年级：

参加CTB（中国大智汇）比赛获得全国一等奖；与同学创立低头族社团

十年级：

在班内设立学生政府；创办CGSCAS高中生社团平台；参加广东省的IHBB历史竞赛，团队赛第一，个人赛第三

十一年级：

创办校友播客，每月采访一名校友分享社团经验/资源/感想；参加HiMCM（美国高中生数学建模比赛），获得最高荣誉特等奖（全球仅7支队伍获此殊荣）；参加滑铁卢CCC竞赛，斩获全球前5%佳绩；参加康奈尔大学政治学的夏校和CIS研究项目，在教授的指导下做了亚历山大的历史研究，产出论文

十二年级：

制作Panopath Offer墙网站

我的故事

College application

“Hunter你申请什么专业呀？”
“政治科学。”
“噢？我还以为你会申请计算机相关的专业呢。”
这是十二年级开学时我与同学们常有的对话。确实，一直以来，从我参加编程、数学建模竞赛，到动手做网站，我给大家的印象一直是一个很喜欢也挺在行计算机科学的同学。而最后在申请时，我为什么申请了一个与计算机毫不搭边的“政治科学”呢？
故事得从去年三月份说起。

是虚假的人设，还是个人的成长？

去年三月份，我还记得当时的我，对大学申请还带着很多问号。申请什么学校？什么专业？主文书写什么？申请形象是什么？
带着这些问题，我和爸妈与升学老师开了第一次头脑风暴会。因为我的标化考得早，SAT已经1540分了，所以老师们认为我有机会冲刺排名靠前的大学。但当我说出申请计算机专业的倾向时，老师们根据我的资料提出了建议：单凭我在计算机的专业性想录到最理想的大学是非常有难度的。首先，中国学生申请计算机的竞争本身就特别大，其次，我的竞赛活动也没有拿过像奥林匹克的世界级级别的大奖。
听到这些话时，我感觉非常失落。因为长久以来，我一直都是以为我可以用计算机的专业性来打动招生官。如果申请计算机不是我最好的选择，那我将何去何从？
在接下来的讨论过程中，我更加详细的讲述了我的高中经历。比如说我与同学创办社团平台来促进社团之间的合作和影响力的经历，我在数模竞赛团队里利用deep work的方法链接各有所长的组员来赢得比赛的最高奖的故事，还有我在班里组织学生政府来促进更有效管理的活动等。

之前我没曾留意，但是当我把我的经历一条条理出来后，我才发现我与众不同的亮点并不在于我计算机有多专业，而在于我善于链接并结合不同的领域，去解决问题的能力。

关注到这一点后，老师们再次分析了我的情况，又有了新的发现：无论在选课、活动，还是竞赛上，我的文理都相当均衡。在美国申请中，如果一个学生的文理均衡并且都有深入、持续的参与的话是十分占优势的。
在理科领域，我已经在计算机涉足深入――从编程竞赛的前5%，数学建模竞赛的前1%，到做网站的实践经历；在文科领域，我的理论知识有世界历史和文学课，实践方面有学生政府的经历，但是唯一缺少的是一条贯穿的主线。因此，老师们建议我可以考虑更深入地探索政治科学。
在当晚回家的路上，我的心情没有了来时的紧张，因为我现在更清楚我是一个怎么样的人，以及我申请大学的大致方向。
在接下来的几次讨论里，我们把计划更加细化了。因为我已经完成了标化，所以有大概半年的时间可以努力。我想重点强化政治的学习领域。具体来讲，我缺乏的是政治学术上的探索。因此，我决定在暑假参加康奈尔大学的Freedom and Justice夏校和上海CIS关于亚历山大历史、政治的研究项目。
尽管在旁人看来我这样的选择显得很功利，但是这些活动都是我满怀着期待参加的。那时，我已经在计算机方面有了一定的研究，这让我对探索一个未曾尝试过的领域更加充满了动力与热情。我当时的想法是这样的：如果因为这次经历我爱上了政治，那么我就多了一个学术兴趣；如果我尝试后提不起兴致，那至少我有了一次了解人类社会的假设与框架的机会。因此，无论如何，这都是我人生中一段十分有意义的成长旅途。
现在事后回想，我认为当时的选择再正确不过了，那半年的经历让我的申请形象更加饱满了。更重要的是，我的思维模式、自我认知、看世界的眼光都上了一个台阶。
在康奈尔夏校里，我读到了以前从没想过去读的书，从柏拉图的the Republic，霍布斯的Leviathan，到马克思的共产党宣言，在短短的三周时间内我读了六本书。书中严谨的逻辑和推理让我从最基本的层面去解析世界的各种政体。

△我在夏校时读的书

教授互动式的授课，辅以助教开放式的小组讨论更是引人入胜。除此之外，我还结识了一群很有想法，有passion的朋友。这次夏校的经历奠定了我人文、政治方面的学术知识，我从中提升了的思维模式也帮助我开阔思路，写出更加有想法的文书，在面试中也能柔韧自如地谈论自己的观点和见解。

△康奈尔夏校

通过参加CIS项目，我第一次接触到了人文研究。因为表现得比较好而且教授非常友善（他人真的很好，每天都和我们同学一起吃饭聊天，家里还收养了很多残疾的猫猫，btw这个历史教授年轻的时候还是欧洲的专业足球运动员！），所以最后我还收获了一封教授的推荐信。

△参加CIS项目，与Rogers教授合影

这个暑假的经历对我来说有着特别的意义。一方面，它给予了我信心，让我看到我不仅仅擅长理科，在文科的世界里我一样能立足；另一方面，它也让我认清了我真正需要的是什么：虽然政治和历史在学习的过程中很有趣，但是这并不是我想长远发展的方向。在多种选择面前，我会更喜欢去创造让世界变得更美好的事情。

纵观我申请大学的历程，毫无疑问，我得到了成长。在最初客观地考虑最适合我的申请策略后，我鼓起勇气，怀着期待去尝试未知的领域。无论我最后会不会继续在大学学政治，这段经历在我人生中都会有着不可替代的意义――让我更加了解自己，了解这个世界。

那计算机呢？

对于计算机，我一直怀揣着浓厚的热情，在涉足文科的半年里，我更加肯定计算机才是我真正想学的。因为我申请的是政治科学（political science）专业，所以很多同学问我上了大学还继续学计算机吗？其实这个问题我在一开始就考虑到了。在很多大学里（西北大学、加州大学伯克利分校等），计算机专业和政治专业是在同一个学院的。而且因为美国本科生普遍要求最后确认专业的时间是大二结束之前，所以我在被录取后我也可以自由选择计算机的课程。
尽管如此，我到了西北大学后依然会保持一个开放的态度。虽然我之前的经历让我对计算机更感兴趣，但是我明白大学与高中的知识会存在很大差距，所以在大学学习后，我有可能会发现计算机也未必是最适合我的。因此，我会通过西北大学的distribution requirement（通识教育课程，学生要在六个大领域里各修两门课）去探索以前没有深入了解过的领域和知识，继续人生中不断探索自我的道路。
对于我来说，一颗开放的心是很重要的。
如果从表面上看我的经历，似乎是一个以不那么热门的专业冲进名校的故事，但实质上这是我经过深思熟虑后认为这是更适合我成长的一条路。我希望大家看了我的故事不要认为只要专业不热门就有更大的录取机会，因为事实并不是这样的。强硬地给自己一个虚假的人设的申请故事在招生官面前是破洞百出的。而真实的你才是招生官最想看到的，呈现“真我”也是对个人成长最好的选择。

对十一年级同学说的话

对于现在11年级的同学来说，我知道今年的进展并不符合你们计划中的预期。但是你们现在最不能做的就是把时间花在抱怨命运的不幸上。新冠病毒打乱了你们的节奏，但这是你们是无法改变的事实。招生官挑学生的其中一个关键要素就是，学生是否具备将自己身边的资源利用最大化的能力。因此，你要做的就是充分利用好你现有的资源为申请做准备。当你尽力了，就无悔了。冲！

最后我想感谢

我的爸爸、妈妈和妹妹
老友记Oscar、James
学校升学指导Sally、Vincent、Caroline
申请许老师、刘老师、章老师、薛老师、大熊、亚伦
班主任苏老师、前AP协调员谢老师、CCC导师徐老师、计算机导师蒋老师
社团平台Project小伙伴Jason、Karry、Simon
数学建模队友Oscar、Jason、Edison、荔枝哥
教过我的所有老师和帮助过我的学长学姐（数量有点多，就不一一点名了哈）
推荐信老师杨老师（辅导了我们社团平台）、文学老师Mr Chromecki （和我讨论了主文书）、统计老师周老师（辅导了我数学建模）、Professor Rogers
还有房东何老师（住得实在太好了）

老师们的期许

班主任苏梦莹老师：
对你最初的印象是――这个男生弹跳力好厉害，体育很棒的样子；后来才发现你不仅四肢发达，而且头脑灵活。得益于你提出的罗伯特议事法则，让我能够听到你们内心深处更多真实又有趣的想法，你就是这样一个善于引导同伴，激励同伴的好leader！你总是很有规划，很有远见，对于自己感兴趣的东西有着异常惊人的自律和执行力，多么优秀又让人羡慕的品质！相信假以时日，你一定会站在曾经梦想的高峰，做一个更加耀眼的Leader!

拓数/微积分刘军老师：
Hunter思维敏捷，吸收能力很强，对于问题的看法总能抓住关键点，思考问题很全面，时常会独辟蹊径，提出不一样的见解。不管是课堂上还是课外，对时间管理到位，在感兴趣的区域里善于钻研，取得不错的成就。

中文徐任群老师：
思想的火花常常闪现在唇枪舌战中。一个善于论辩的人，必有敏锐细腻的洞察能力，必有信手拈来的丰富知识，必有善于分析和解决问题的能力，必有口若悬河的口才和深谋远虑的策略。而张熙庭就是一位善于论辩的高手。在课堂上，他的精彩表现令人拍案叫绝。

AP协调员庄新瑞老师：
Hunter是一个做事很有规划的学生，具有很强的时间管理能力。不管是平时学习还是大学申请，他总是能够把自己的各项任务安排得井井有条，每件事他都会很认真地去对待，从不敷衍了事。
Hunter早在十年级就学习了5门AP课程，并且都取得了5分的好成绩，他也曾在数学、计算机、历史等的国际竞赛中取得优异成绩，这些优异成绩的取得都来自于Hunter优秀的学术能力和良好的学习习惯。在课外，Hunter也参与和发起了校内外的多项社团活动和科研活动，取得了同学和老师们的广泛好评，给学弟学妹们树立了良好的榜样。
这些学术和活动成绩的取得，是Hunter几年来不断努力的结果，他能够受到众多世界名校的青睐，其实是一件水到渠成的事情。
期待Hunter未来的道路越走越宽广，成就越来越大，人生越来越精彩！

升学指导邓慧莹老师：
Hunter给人的初印象是阳光开朗、活泼自信，而从他的谈吐和处事风格就能发现他的优秀是有迹可循的。在申请这条路上，他做到了独立思考、提前规划，事无巨细都严谨对待，不盲从，不侥幸。秉持这份真诚和信念，相信Hunter不管到了哪里，都能得到他人的信任，都能在人群中闪闪发光！

宏观经济 Jenny老师：
Hunter is an outstanding student with enormous intellectual curiosity and power, a well-rounded young man with clear goals and strong self- discipline; a well-liked boy around the campus.

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