我校张祺英老师在省概念教学竞赛勇夺省概念教学竞赛第一

用情境再现探究历程，以问题驱动思维训练

――我校张祺英老师在省概念教学竞赛勇夺省概念教学竞赛第一

为了促进教师对概念教学的研磨，营造热爱教学、精心教学的良好范围，进一步提升青年教师的教学能力与水平，广东教育学会生物学教学专业委员会和广东省生物科学普及协会于2020年8月22日-23日举办了“2020年广东省中学生物教师概念教学竞赛”。

全省教师踊跃参与，在310多名中学生物教师参赛的情况下，我校张祺英老师在初赛和决赛中，精彩演绎了她的教学理念与教学策略，每个教学环节中都注重培养学生的生物学科核心素养，赢得评委的一致赞赏，荣获高中组特等奖第一名！

张祺英老师的参赛题目是“流动镶嵌模型”的概念教学，她结合我校特色“五学”教学模式，基于对教材和学情的分析，采用论证式教学策略，并结合模型建构的形式，巧设情境，采用问题驱动，引导学生研究资料，提出假说，并不断质疑和修正。张老师在教学上非常注重培养学生的探究能力，致力于引导学生分析问题和解决，激发学生的思维活动，突破学生思维水平的天花板，打开学生的思维提升空间，这对学生的思维能力培养起到了良好的促进作用。

张祺英老师在决赛中的精彩表现

在本次竞赛闭幕式中，张祺英老师作为高中组特等奖代表作了说课的思考和体会分享的专题发言：从新视角剖析教材、反复研读新课标、钻研概念教学的策略、并指出了说课表现的技巧。同时，对背后努力付出的学会领导、评委嘉宾、同行选手、工作人员等致以衷心的感谢。

张祺英老师作为特等奖代表在闭幕式中作分享发言

张祺英为佛山市顺德区龙江中学的生物教师，担任班主任、备课组长等工作，虽然工作任务重，但她努力克服诸多困难，积极挤出时间做好参赛准备，反复磨练，不断提升自己的教学能力，也展现了龙中人勇敢拼搏，求实创新的精神。