“三新”之下勇逐浪，专家引领探新径――记语文科组“三新”主题月教学观课暨华南师大专家专题报告

2020年12月11日，语文学科“华南师范大学――顺德一中”“三新”主题教学月观课指导活动和华南师大领导专家专题报告在会议二室举行。语文科组有幸邀请到华南师范大学李金涛副院长和周小蓬教授莅临我校进行相关指导工作。

上午第三节课，在我校会议二室举行了华师教授观课暨语文科组公开课活动。姜勇军科长组织高二卓越班和高二领军班举行了“基于整本书阅读《红楼梦》班级辩论赛”活动，辩题为“当今我们更需具备林黛玉/薛宝钗的性格”，其中正方为高二1班学生代表，所持观点是“当今我们更需具备林黛玉的性格”，反方为高二2班学生代表，所持观点是“当今我们更需具备薛宝钗的性格”。两位教授专家不仅观课，还担任评委和点评专家的角色，点评老师还有我校辩论队指导教师彭千老师，语文科组及其他老师也都参与评选的工作。整个比赛过程，学生分工明确、各司其职，正反方的辩手和智囊团们，主持人、计时员、监察员等角色都是由学生来担任，比赛全程按照正方一辩立辩、反方一辩立辩、正方二辩反驳、反方二辩反驳、自由辩论、反方三辩总结陈词、正方三辩总结陈词、观众提问环节和评委评价的环节井然有序的进行。

彭千老师在评价中提到，从第一轮辩论赛到今天的决赛，两个班所有的同学都为今天呈现出来的这一场势均力敌、精彩纷呈的辩论赛做出了自己最大的努力，正方同学能够结合书中的相关情节与现实社会对人才要求，总结了黛玉精力充沛、向往美好自由、真诚坦率的性格辩论自己的观点，反方则从“更”字着手，解释了辩题当中“当今性格更”等关键词，结合薛宝钗处理人际关系的相关情节，提炼出宝钗理智冷静、积极乐观、待人温和的性格，从而论证了自己的观点。同时彭千老师也提出了一些建议，她说到，“在对待两人不同的薄弱点，正反方都能够从待人接物的方式、处理事件的态度和做法去论证谁更加适合当今快速发展、科技发达、竞争激烈、纷繁复杂的社会环境，在这个环节如果能更好的联系一下社会主义核心价值观，可能会使论点更充分一些。”最后也充分赞扬了此次辩论赛学生所体现出来的文本解读能力、整合资料的能力和流畅的表达能力，并提出虽然辩论赛会分胜负，但名著阅读是不分高下的，学海无涯，同学们阅读名著的路程还是非常的漫长，提出希望同学们能够继续组织如此精彩的活动，使自己学有所思、辩有所获、学有所成。

李金涛副院长作为专家代表也进行了点评，首先他肯定了彭千老师的观点，并谈了自己的一些感受，他认为姜勇军科长设计的基于整本书阅读的项目化活动――《红楼梦》辩论赛非常好，对标新课标，以项目活动为抓手，有效驱动整本书阅读，破解了整本书阅读难以有效推进的困局。其次李院长对此次辩论赛以及学生们的表现给出了高度肯定和赞扬，他评价说，从课堂形式来看，课堂气氛活跃、学生们兴趣浓厚，参与度高，效果非常好，同学们的几点表现也值得肯定，第一对整本书的理解全面深入到位，这是非常难得的；第二，对人物性格特征与现代社会联系的把握也是到位的，基本上读懂了红楼梦；第三，学生们的文学素养、文学修养、文本解读能力很值得赞扬。此次活动达到了下面几个效果，第一，加深了对《红楼梦》整本书的阅读和理解；第二，加深了对两个人物形象、性格典型意义的理解，收获很可观；第三，在双方激烈的辩论过程中，同学们的辩论能力和思辨能力都能得到很好的锻炼和提升。同学们通过这个个案实现了对经典阅读路径方式的更好地探索，总之，效果非常好，总之，我是对这节课非常满意的。最后，李院长也提出了一点建议，在阅读经典中要结合时代背景，读出某些公认性、具有普适性的内容，也要与社会主义核心价值观有所勾连。

最后由姜勇军科长公布结果，反方以15:9的结果赢得此次辩论赛。

紧接着第四节课，姜勇军科长主持举行了科组汇报和专家评课的活动，姜科长汇报主题为“三新之下话三心”，他提出“三新”背景下应具备“三心”――研究之心、求变之心和反思之心。

专题汇报中，姜科长展示了语文科组的三个研究课例，分别是“杨柳老师的“在山水中实现突围――单元任务群背景下的《赤壁赋》单篇教学设计”、林柔莹老师的“失意人生的诗意超越――部编版必修上册第三单元教学设计及总结”和贾菁岚老师的“风物有味，情之所起――《故都的秋》《荷塘月色》项目化深度比较阅读”。

三位老师分别提出了相关问题和困惑，如群文教学和单篇教学该如何整合？单篇教学如何教以及群文教学下如何实现文本细读？希望专家教授们在下午的讲座中对案例进行点评并解答相关问题。接下来分别展示了语文科组“三新主题月”的论文与课例集，有“向志国老师科组培训‘三新’讲座”“黄滨老师科组培训讲座及课例”，展示了“智慧课堂下高中语文项目化学习”等“三新”主题月成果，彰显了语文科组在“三新”背景下的的求变之心和反思之心。

下午，在姜科长主持下，周小蓬教授首先运用自己在华师附中教学的经验和做法以及华师附中其他老师的做法，解答了上午三位老师提出的问题和困惑。接下来为我校全体语文教师带来了内容丰富、直观具体、风趣幽默的“大时代下的诗人”专题报告。周教授分享了自己部编版必修上册第一单元的教学案例，对其中的内容、过程方法以及课堂实施的六个环节进行了具体生动的说明，引得全场老师们的笑语连连的同时又引发老师们的深切地思考。周教授尤其注重以任务驱动，促进学生主动和整合试学习，注重给学生提供材料，促使学生攀爬等，并在报告中提出了“统编高中语文教材教学建议――十二教学律”，为老师们带来了新的启发和思考，带来了可实践可操作的经验做法，周教授还非常慷慨的将自己的资料分享给语文科组的各位老师们，赢得全场教师感激的激烈的掌声。

最后李金涛副院长发言表示，李院长充分肯定了语文科组在“三新”研究与实践方面的前瞻性与系统性，对语文科组上下一心，高效有效地全员参与“三新”研究佩服不已。希望语文科组能够更快地将“三新”成果物化，尽快发挥自己的辐射引领作用，占得先机，顺风逐浪，勇立潮头。然后，李院长高度评价了周教授的讲座，认为周教授的教学课例具有丰富的信息量、具有直接可用的路径、方法，并且能够启发更多的老师们去创新探索新的路径，学习到探索的方法。其次，在新教材、新高考背景下，学习的具体实质和内容是万变不离其宗，一个起点一个终点，不管是单篇教学还是单元教学，都需要结合相关的情境，设置合适的任务和方法将教学内容进行更好的勾连，在目标不变的情况下，紧扣新课标、紧扣学习任务和高考的要求，训练学生各方面的素养和能力。

经过一天的教研、科研等一系列的活动，语文科组的老师们对新教材新高考新课标都产生了更深更新更全面的思考，在“三新”背景下，有专家领头，有探索者开路，也使得老师们对新教材使用的新路径的探索更加积极主动。

撰稿：颜  翠

摄影：李海符

审核：关晔姬