“教而不研则浅，研而不教则空。”教学不止，教研不断。为进一步提升教师的专业素养和业务能力，基于“教学评一致性”特色课堂研究。9月22日，在余彩兼副校长的主持下，旺岗小学开展了为期三场的“学教评一致性”教学设计的理论与操作的校本研修。

余彩兼副校长立足“教学评一致性”，深入浅出地解读了备课专业化的意义和方法，并以丰富的实例，指引老师备课如何从经验走向专业化。
教了，不等于学了；学了，不等于学会了！教学评的一致性如何落地生花是实现高效课堂的关键。余彩兼副校长指出：教学评一致性思考不仅表现在教什么、学什么和评什么的形式上，更要落实到每节课的实际教学中，在备课中要体现教学评的一致性，在授课中更要体现教学评的一致性。
最后，余副校长还针对目标叙写和学习任务的设计这两个老师们困惑最多的部分，以具体生动的例子为老师们逐一解读。
备课专业化是一个长期的过程。通过本次校本研修，带着学习中的收获和思考，老师们会在新学期的工作实践中进一步提升自身能力，成为更加专业的教育者。