江义中学课题研究大喜事：俩结题，仨开题

12月16日下午，江义中学民族融合厅内，来自顺德区教育发展中心的邓国强主任、李高程主任和杨艳冬博士，来自龙江丰华中学的郭友明副校长，来自勒流街道教研室的祝小波老师，以及来自江义学区各校的校长、教导主任齐聚一堂，为江义中学的两个课题结题、三个课题开题展开论证研讨。

主持人金银红主任介绍本次论证会的议程和与会专家后，由徐文向与会专家汇报他主持的区立项小课题《初级中学毛笔字行书教学研究与实践》。徐文老师重点向与会专家汇报了研究成果。

随后由马祥华老师汇报《学区制背景下构建教师专业发展协同机制的实践与研究》。该课题是由江义中学胡和秋校长主持的区“十三五”重点规划课题、中国教育学会“十三五”规划课题，研究近几年江义学区面临的教师专业发展和学区工作协同的问题。

此后，区教育发展中心负责课题研究的邓国强主任宣布立项通知，并向三位课题主持人颁发立项通知，然后由刘启文副校长、郭楚敏老师和龙晖老师分别就三个课题作开题报告。

刘启文副校长主持的课题为《基于“三环”智能课堂模式下初中语文文言文教学策略研究》。该课题为顺德区规划课题。

郭楚敏老师主持的课题为《基于受众诉求的初中道德与法治情境微课设计策略研究》，也为顺德区规划课题。

龙晖汇报的课题为《内地西藏班基于教材地缘文化文本的写作教学运用研究》。该课题为区立项小课题。

汇报完后，与会专家郭友明、杨艳冬、李高程分别对开题课题进行了点评。专家的点评精准而简洁，让课题组成员对课题有了新的更深的认识。

最后，勒流街道教研室祝小波赞扬了江义中学有浓郁的教研氛围，所选课题也很有研究价值，希望今天开题的课题能做成有质量、值得推广的课题。

区教育发展中心邓国强主任则希望各课题组能对课题目标再深入研究，扎实做好课题，深化对课题研究的认识。

    胡和秋校长感谢专家们对江义中学课题的耐心、精细指导，希望各课题组能学习专家严谨的治学精神，虚心听取专家的意见，把专家的指导意见和建议内化为课题研究的动力，结合到教学中，提升教学水平和教学质量。