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家校携手，合力育人 ――2020学年育贤实验学校初中部家长学校之家长沙龙

3月28日晚上，2020学年育贤实验学校初中部家长学校之家长沙龙在心理辅导室如期召开，深入学习《中小学教育惩戒规则（试行）》。学生发展中心行政、七年级级长以及各班家委会会长出席了本次活动。活动由八年级级长陶连青主持。

活动开始，陶连青级长依次向家委会长们抛出了四个问题：“您（家长）眼中的教育惩戒是指什么？您（家长）觉得教育部颁布并实施教育惩戒的目的是什么？您（家长）觉得孩子的哪些行为需要惩戒？您（家长）觉得该如何实施教育惩戒？实施过程中需要注意什么？”

“教育惩戒就是为了端正学生的学习态度，促进孩子的健康成长，让孩子不走弯路”；“实施惩戒是为了让学生认识和改正错误，帮助其健康成长，但在惩戒的过程中一定要顾虑学生的心理和自尊”；“犯了错没人敢管是学生的悲哀，家长的悲哀，没有惩戒的教育是不完整的教育，也是不现实的，教育的最终目的是教人成人，无规矩不成方圆，一定要把惩戒权还给老师，我特别支持教育惩戒的制定和实施”；“校园欺凌、带手机进校、上课不专注、不做作业等行为都应当受到惩戒”；“有的学生犯错误挨点批评就受不了，其实是责任意识淡薄、抗挫折能力差的表现，适度的惩戒能提高孩子的抗压能力”……各班会长们积极踊跃、各抒己见，从不同角度有针对性的阐述了对以上问题的看法。主持人陶连青级长也依次解读了什么是教育惩戒，目的是什么，哪些行为需要惩戒，如何惩戒，需要注意什么。并带领着入会者认真学习了《中小学教育惩戒规则（试行）》。

        卢林副校长进行了总结和点评。他对会长们的发言给予了充分的肯定，对大家提出的意见建议也给出了肯定的答复。他说，召开本次家长沙龙的目的就是家校共学《中小学教育惩戒规则（试行）》，家长是孩子们一生中最为关键的老师，家长熟悉惩戒的目的、方式等，能更好的达到育人的效果；并言道，育贤实验学校的相关校纪校规与《中小学教育惩戒规则（试行）》基本吻合，但希望未来班级班规的制定能更大化地发挥家长、学生的作用，邀请家长、孩子共同参与制定，使之班级班规“细节上完备，操作上顺手，执行上贴心”，真正发挥出教育惩戒“深得人心、惩前毖后、治病救人”的育人功效，并寄语会长们多多宣传，并肩携手，各尽其责，共同发力，营造一种良好的育人生态，共托明天的太阳。

    最后陶级长以一段赠言结束了本次的家长沙龙活动，他说，教育就是要把一棵棵幼苗浇灌、培育成参天大树的过程，正所谓“十年树木，百年树人”，一个好的教育方式对学生的影响是潜移默化、持久深远的。以百年树人之心培育学生，虽然路程曲折漫长，但从细微入手，适当惩戒，奖罚并行，终会成就参天的树林！