容山中学胡华杰老师在顺德区综合实践活动教学能力竞赛中摘冠！

    2020年10月14日，由顺德区教育发展中心主办、顺德容山中学承办的顺德区2020年小学综合实践活动青年教师教学能力大赛圆满落下帷幕，来自全区各校的多名与会代表、专家领导出席。我校胡华杰老师参加了竞赛，并一举拿下一等奖第一名，将代表顺德区参加佛山市的比赛。

    本次综合实践活动青年教师教学能力大赛包括“主题活动方案设计、即兴演讲、模拟课堂教学”三项内容。

参赛的老师

    “主题活动方案设计”为比赛的第一环节，选手通过抽签顺序，在电脑室限时120分钟在无网络的情况下，根据领取的主题背景资料，自行拟定主题，撰写并提交主题活动方案。

我校胡华杰老师

    我校的胡华杰老师从明确的活动目标、有效的教师指导、多元的教学评价等三方面写出活动方案，目标分析更加具体， 活动主题紧密联结；注重活动过程中方法的指导，从而能保障活动顺利开展，充分发挥评价对前面活动的总结和后续活动的促进功能，最终促进学生思维从低阶到高阶的提升。

    “即兴演讲”环节，顺德区给各位选手4分钟的抽签准备， 5分钟即兴演讲要求参赛选手现场抽取题目，随后答辩2-3分钟。我校胡华杰老师抽到“在综合实践活动课堂中，你觉得最要的是什么，请谈谈你的看法”的题目， 根据题目，她觉得综合实践活动课程的实施，离不开学生主动用心的实践和各种实际操作活动，突出学生主体，意味着把学生作为课程的主体，一切从学生的实际出发，激情演讲获得了评委的一致好评。

    “模拟课堂教学“环节，  顺德区在模拟课堂教学环节中要求选手从自己设计的主题活动方案中，选取其中一个环节或片段，自行设计一节40分钟的课堂教学，并在无学生的环境下进行20分钟的模拟课堂教学展示和5分钟答辩。

    胡华杰老师综合根据实践活动的课堂教学的特点，指出实践活动课程不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。

    刘翔武老师对本次比赛给予了点评。他指出要重视了综合实践活动的课堂教学，力求透过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。

    “和而不同，杨长发展”。容山中学在 综合实践活动中，学生的自主选取和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。