文/珠江商报记者吕红红

　　12月20日，本原小学师生将在第五届中国诗词春晚上同台演出情景歌曲《声律启蒙》，一展才华和风采。校长肖荣华说，他希望每个学生都是一道光，积极自信，健康成长。

本原小学校长肖荣华。/珠江商报记者朱德文摄

　　让每个孩子都变成阳光

　　传统的教学偏重输入式，关注的是孩子学会什么，在“满堂灌”下，老师机械授课，学生被动接受，效果不理想。如何挖掘学生的原动力，更好地培育人才？在本原小学，记者发现，这里“教无定法”，老师们要做的是，围绕教学目标，结合每个学生的特点，抓住每个孩子的亮点，通过精心设计孩子喜欢的教学活动，找到他们的最近发展区。

　　“学生不必拘束坐在座位上，可以走到讲台前面，自主表达”，肖荣华介绍，本原小学的课堂更注重“输出”，尊重孩子的求知意愿，让学生真正成为课堂的主人。在他的介绍下，记者随机走进几个课堂，都能看到老师全神投入，学生积极互动，感受到学生主动求知、乐于学习、阳光自信的良好状态。

　　本原小学是一所百年老校，肖荣华向记者介绍，学校初创时名为“本原学堂”，充分表达了对本真教育、理想教育的呼唤。进入新时代，肩负培养担当民族复兴大任的时代新人重任，教育必须以人为本，回归育人初心，因而，他在本原小学原来的“阳光教育”理念基础上，进一步提出“本原教育”的办学理念，“本原”即回归教育本原，让学生成为课堂的主人，要学会知识，并学以致用，“让每个孩子都变成阳光，自信成长”。而本原小学学生在各项评价中的出色表现，就是“本原阳光”教育成效的最好诠释。

　　激励前浪后浪携手共进

　　教师队伍建设是校长的必修课。去年，刚调岗本原小学的肖荣华，就感觉到了担子的压力：学校教师队伍平均年龄较大，两头偏多，中青年骨干比例偏低。

　　怎么办？

　　“不管是年纪轻或年纪大，教师的每个年龄阶段，都有不同的价值和亮点。”善于“抓亮点”的肖荣华，很快理顺了团队管理思路：老教师精力不足，容易有职业倦怠感，但他们经验丰富，广育桃李，对他们要有更多的价值认同，鼓励他们通过教研交流、师徒结对等，充分激发他们的积极性。有一位临退休老师，很受学生欢迎，但她一直专注教学，没有任何职称和荣誉。肖荣华除了鼓励她继续用心教学、积极分享经验，还主动帮她做好各种行政后勤服务。在人性化的团队管理下，老教师重焕活力，教书育人经验、技能得到更好传承。

　　而对年轻教师，肖荣华则通过搭建本原教育集团“青年教师萤火虫夜校”，发动本原小学、桂畔小学、云路小学三所集团校四十多名青年教师，每周一个晚上开展沙龙、讲座等活动，组成学习共同体，使他们得到快速成长提升。

　　为家长搭建展示的舞台

　　家校联动是办好学校的重要保障。在本原小学，校长就像是个“总导演”，每个学生、每个老师有出彩的机会，每个家长也有展示自己才华的舞台。

　　肖荣华告诉记者，重新调整后的本原小学家委会，采取轮值会长制，每个会长可以结合学校的日程安排以及自己的优势，每人一个月，自主选择轮值时间。这样的好处是，更多有能力的热心家长参与到学校工作，家长与学校育人目标达到一致，育人效果更佳。在前不久举行的本原小学阳光体育文化节上，不少家长主动参与了活动策划和节目表演，为学校提供了更精彩更丰富的资源。

　　在本原小学，每个班都有一支家长志愿者队伍，每位家长都是志愿者，他们共同参与护校，出谋献策，充分体现了家校共建。

　　肖荣华表示，接下来还将开展丰富多彩的家长课程，为学校注入更多动能和活力。