谁用人 谁考核

　　珠江商报讯 记者何烷筠摄影报道：近日，2020年顺德区中职学校数控技术应用、模具制造技术、机器人应用与维护等8大专业的人才培养质量第三方考核评价陆续在各考场展开。

容桂职业技术学校的学生正在进行模具专业第三方考核。

　　考评标准细化

　　注重学生实操

　　广东科尔技术发展有限公司（以下简称“科尔公司”）技术培训中心内，容桂职业技术学校的学生正在进行模具专业的考试，考核内容包括实操技能、职业素养和理论知识。

　　“零部件摆放规范”是模具专业的职业素养考核内容之一。100秒的时间内，考生要熟识零部件图和各物什的位置，并按要求准确分类摆放完毕。考评标准被细分成15点，分别考核学生的观察判断力、思考力、专业力、学习力和良好习惯，以及熟练程度。

　　据了解，今年第三方考核的覆盖面不断扩大，全区1893名毕业生参与到其中。考核的标准不断提高，考核学生的同时也对企业员工进行抽测。顺德职业教育发展促进会副秘书长陈裕光介绍，今年考核试题源于企业真实岗位上工作任务的用人要求，学生考核的成绩和企业员工一样，才会被认定为合格和通过。他表示，第三方考核的最终目的是建立职业教育人才产出的把控机制，提高人才质量，以高质量人才去适应顺德高质量发展的需要。

　　减轻岗前培训成本

　　利于规划职业生涯

　　作为实际用人单位和考核单位的企业，佛山模具行业协会会长张勇帆表示，每年的考核标准会根据学生情况、教师建议和行业需求进行微调，目的是引导学校更注重学生的基础技能培养，调整教学布局。他提到，第三方考核大大减少了企业对于应届毕业生的岗前培训成本。

　　模具专业的评委之一，科尔公司技术培训中心主任李高表示，经过多年的第三方考核，学生素质明显逐年提高，学校和老师越来越重视把教学方向与企业需求相结合，培养的人才越来越符合行业发展需求。

　　考试结束后，容桂职校模具181班学生刘涛说：“考核的内容比较多，但学到的也很多。通过考核，我了解到自己的不足之处，知道如何提升个人技能，也更加清晰如何去规划职业生涯。”

　　据悉，顺德中等职业学校开展人才培养质量第三方考核工作从2014年开始，如今已得到显著的成效，如模具专业从第一年5%的通过率提高至去年70%。通过多年的探索与实践，顺德中职学校第三方考核机制不断完善，提出了“能力比对”的综合评价思想和方法，建立了行业企业主导的“谁用人、谁考核”的第三方评价机制，研制了“职业能力标准—能力综合评价标准—人才评价等级标准”的证书标准体系，探索了“立体考、通关制”的实施路径，形成了中职学生第三方评价的综合解决方案，促进了人才培养过程监控、人才培养产出的把控，提升了职业教育服务区域经济发展的能力。