东区雍景园小学举行市级重点课题
《基于言语实践的小学图文诗教学案例研究》中期汇报活动发布时间：2019-01-10 10:07     信息来源：本网站      浏览次数：114

　　2019年1月4日，东区雍景园小学开展了市级重点课题《基于言语实践的小学图文诗教学案例研究》中期汇报活动。中山市教研室语文教研员梁雪菊老师、东区教育事务指导中心科研干事张卉丹老师、东区雍景园小学欧淑霞校长、黄玉婵副校长以及语文科组老师、课题组成员都参加了此次活动。

　　活动开始，先由课题组成员开发区一小李春雨老师为雍景园五（3）班的学生们带来了一堂精彩的图文诗教学课——《沟通》。在幽默风趣的互动环节之后，李老师由“你都和谁沟通？”、“怎么沟通？”这样贴近学生生活的问题开始，创设了自由、愉悦的教学氛围。之后的环节逐层递进，从“物与物”再到“人与物”，鼓励孩子们自由想象，大胆发言，课堂气氛非常活跃，孩子们得到了充分的言语实践的空间，不乏富有哲思的表达，如“通过指间的触碰，我和钢琴沟通”，类似诗性的语言不断在教室回响。诗歌创作环节，孩子们的诗情打动了梁雪菊老师，虽然下课铃已经响起，她还是走上讲台留住孩子们，当场点评孩子们精彩的诗歌作品，并分享她在听了这堂诗歌课后即兴创作的诗歌。孩子们听得如痴如醉，久久不愿意离开诗歌课堂。

　　接着，课题主持人雍景园小学冯思佩老师进行了《基于言语实践的小学图文诗教学案例研究》的中期汇报。中期汇报分为五个部分：图文诗教学的缘起、课题研究的主要进展、课题取得的阶段成果、课题研究面临的主要问题以及下一步的计划与实践。汇报完毕，梁雪菊老师首先高度肯定了这个课题的创新性，儿童图文诗是一种新的诗歌教学方式，能够激发学生的表达欲望和培养学生对万事万物的敏感性。然后，梁雪菊老师针对课题面临的问题进行剖析，并指明了新的方向。第一，对于课题理论研究方基本概念的阐述，还需要继续丰富。第二，对于案例研究，还需要给学生们展开多种语言的面貌，打造不同角度的图文诗案例。第三，要关注言语实践的表现形式，认真分析学生的诗歌作品。第四，要多方面培养学生的语言灵性。随后，张卉丹老师就课题存在的问题进行了点拨，进一步梳理了基本概念的准确性。同时提出对案例的打造可以更加多元化。接着，黄玉婵副校长讲述了课题在校的开展情况，将进一步落实此项课题的研究。这些珍贵的建议，让参与活动的老师们对课题发展有了更加深入的思考。

　　通过课题的中期汇报，我们再次确信，打造诗意课堂，探索儿童本真，是课题组成员不懈的追求；儿童诗教是一条布满荆棘但沿途风景秀美幽深的道路。相信在专家的关心和指引下，在雍景园小学的大力支持下，通过课题组老师百分百的热情和努力，本课题的研究一定会绽放出更美的花朵。