“启迪教育智慧,分享教育之道”,大良街道教育局与广东省中小学校长联合会联合主办的第九届“凤城教育文化节”之凤城“山长讲坛”于10月23日上午8：30在顺德区华侨小学报告厅如期举行。 论坛邀请广东省名校长、教育名家、跨界嘉宾聚焦“双减”背景下的教育发展改革方向进行深度思维碰撞。顺峰中学白建元校长作为主讲嘉宾发表《“双减”背景下，减负提质需要“增”什么？》为主题的TED演讲。白建元校长也作为论坛特邀嘉宾参与了《双减”政策下学校育人新格局“大家谈”》圆桌论坛。 现场高朋满座，共同探讨改革痛点，畅谈教育理想，气氛十分热烈。

顺峰中学白建元校长用两张童年图引出主题，他说“双减”表面看是对教育格局的调整和对学生学业压力的关注，但其背后隐含的则是人才培养观念的重大变革。他肯定了“双减”政策对于营造良性的教育生态，促进学生的全面发展的重要意义。并提出作为执行“双减”政策主要阵地的学校教育，除了“双减”，还必须有所“增”。

双减，不减反增？这一新颖角度立刻吸引了在场听众的注意！

“双减”背景下，减负提质需要“增”什么？白校长从四个方面娓娓道来 ： 

丰富选修课程，“增”学习选择权广度。要以“课程通整”作为切入点，推行“五育并举·五育融通”课程建设，构建基于学生发展核心素养的“大课堂”概念，促进“双减”的落实。

创设深度学习，“增”思维素养深度。教育的目是学习一种思维方式。因此要创设思维课堂，构建深度学习过程。增加老师集体备课的时间，增加学术探讨交流的频次，通过“双增”实现“双减“。实现深度学习，打造思维课堂，培养学生思维习惯，实现师生共同双减。

构建素养课堂，“增”学习空间维度。通过开展以“我体验、我快乐、我成长”为主题的体验式社会实践活动，完善校外素养拓展课程体系，让学生把前期获取的知识经验在生活中再现、迁移、应用， 让学习过程具有开放性、综合性、实践性。

创新家校共育，“增”亲子交流厚度。作为家长要培养孩子阅读习惯、运动习惯、劳动习惯；培养孩子的公民意识、分析判断能力和责任感。学校和社会要肩负起家长学习培训的义务，既要借助线上平台，又要依托学校德育团队，为家长提供方法和策略，实现家校共育。

演讲的最后，他说：“提质减负是一个系统工程，需要学校、家庭、社会分工合作，构建一个系统的课堂体系。要按照课内课外、校内校外、有类别、有侧重地对教育资源进行有效整合，相向而行，五育并举，实现立德树人的目标。”

白建元校长立足一线教育，深挖”双减“的本质，为未来教育“增质减负”明确了方向，我们相信，在白建元校长的带领下，以四个“增加”为目标，打造学校家庭社会三位一体的立体育人模式，实现“全面育人，育全面的人”的美好教育理想。