12月9日，冬日暖阳送微风。龙江外国语学校附属小学英语科组与龙江镇教育第三共同体兄弟学校、贵州省黔东南区台江县城关二小英语科组的网络教研活动在龙外附小多媒体录播室顺利开展。本次教研聚焦“新课标背景下‘教学评一体化’的英语复习课课堂教学展示与研讨”，包括课例展示、议课评课、专题微讲座三个环节。

议程一：Rules主题复习放异彩

邓华平老师和六（1）班的孩子们给全体听课老师呈现了一节精彩的主题复习课。课堂上，邓老师以节奏明快的歌曲激发孩子们的学习热情。在邓老师的引领下，孩子们时而安静聆听阅读；时而激烈商量讨论；时而奋笔疾书绘画。孩子们从熟悉的教室规则展开复习，又回归校园规则、社区规则运用拓展语言。教师以评促教，孩子们以评促学，学以致用。

（邓华平老师主题复习课Rules课堂照片）

(兄弟学校线上听课现场)

议程二：议课评课热研讨

四十分钟的课堂展示后，邓华平老师进行了简单而精辟的说课。

（邓华平老师说课）

随后，参与教研的五间兄弟学校老师们以学校为单位，展开热烈的线下讨论。

(兄弟学校议课现场)

各学校代表通过腾讯会议平台对邓华平老师的课进行了精彩点评：

龙江实验学校李瞳老师：邓老师注重迁移创新，注重学习策略，通过多样的教学活动，建立以学生为中心的课堂，将教育教学的真实性与核心素养相结合。同时邓教师以新课标理念为指导，着力培养学生的英语核心素养，注重在课堂教学中提高学生的语言能力，文化意识，思维品质，以课堂为场地实施深度教学和有效教学，在课堂中实施形成性评价，以教促评。整节课学生的参与率高，课堂气氛活跃。整节课感受最深的有两点：第一, 有趣：学生在玩中学，在学中玩，培养语言和学习能力。第二，有深度：以学生为中心，问题衔接课堂，层层深入。

东海小学欧阳凤鸣主任：邓老师这节课不止停留于文本知识的巩固记忆，更主要的是围绕单元话题，聚焦主题意义，关注人文教育，培养学生的英语核心素养，把情感教育细腻而实在地贯穿在教学过程中。在迁移创新类的活动中，学生能把话题从关注教室规则转到关注身边不同的规则，引导学生从小事做起、从自我做起，实现了学科育人的目标。

贵州省黔东南区台江县城关二小王忠华老师：邓老师用歌曲rule导入，贴合主题。让学生们能在轻松的氛围下马上让自己的思维与课题自然糅合在一起。邓老师的课有很多亮点：注重知识，更注重学生情感和良好行为习惯和思维品质的培养；分层课堂作业的及时呈现和小组表演让整个课堂再次升华。板书设计精美巧妙，比赛机制鼓励学生学习。

议程三：主题微讲座解疑惑

龙外附小英语主管行政余彩兼副校长针对2022版新课标基于“教学评一体化”的英语教学作了《小学英语教学模式和策略研究（复习课型）》的专题微讲座。根据复习课的分类、特点，结合龙外附小STAMP 教学理念下APPA模式复习课堂实践探索，提出“基于文本，找到符合学生实际的切入点，设计教学主线，引导学生梳理、巩固已学的语言知识，构建系统化、条理化的知识体系，强化语言技能，巩固和提升学生综合语言运用能力的教学组织形式”的教学策略。

微讲座让老师们豁然开朗：一节好的复习课并不是将所学过的知识、内容简单重现或练习的机械操练，而是让知识系统化，学生能力内化升华的过程。

（余校长微讲座）

（老师们线上听讲座）

邓华平老师的课例对老师们来说是一场视听盛宴；余彩兼副校长的微讲座对老师们而言是一次醍醐灌顶的洗礼；老师们参与教研的热情与投入对各校教育而言是一个新觉醒的开始。聚是一团火，散作满天星。我们坚信龙江教育第三共同体和贵州省黔东南区台江二小的英语老师们必将以“星星之火”燎新一轮的课改之原。

文：郭菊芬

摄影：邹琪琪及兄弟学校老师们

审核：邹琪琪