“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。为促进青年教师的快速成长，培养教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，挖掘和培养青年骨干教师，达到以“说”促“教”的目的，我校于2023年3月29日在一楼报告厅举行了青年教师说课比赛活动。

      参与本次比赛的评委为：高梅燕校长，肖鹏程主任，植桂梅科长，廖宇芬科长等。

       本次比赛的参赛选手有严小曼，白璐，黄慧娟，陆依敏，练丽萍5位老师，每位青年教师都能够紧扣《2022年义务教育课程标准》的精神和要求，从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思等多个方面对所教学的内容进行详细阐述。

       第一位出场的是严小曼老师，她的说课题目为《包装的学问》。严老师从小学生身心发展规律和学生已有知识技能出发，透彻的分析教材，梳理学生现有的知识技能的逻辑起点与真实起点，创设了包装牛奶盒的情境，教学过程自然流畅，重难点突破得当。

      接着，白璐老师带来了她的三年级课程《分一分》。白老师从单元备课的视角，准确定位本课时的学习目标，教学思路清晰，重难点定位准确，做到了教学内容生动有趣，且可观察、可操作、可检测。

      黄慧娟老师关于《圆柱的表面积》的说课，黄老师真正做到了已学生的知识经验和认知水平出发，设计了剪一剪的实践活动，聚焦到本课的核心问题：如何求侧面积，展现了在新知教学环节中的智慧，揭示新知教学的创新点。

       陆依敏老师的说课《确定位置》为四年级的课程，陆老师设置了学生感兴趣的情境引入课题，不仅培养了学生的爱国情操，还激发了学生探究的欲望，教学过程中让学生建立模型，让学生亲身经历了数学化的过程。

       练丽萍老师的说课内容为四年级的《路程、时间与速度》，练老师教态自然，语言清晰流畅，教学内容设计层次分明，利用对比的方式突出了本节课要学习的重点，利用好教材的同时，有策略的在教材的内容基础上进行了创新。

       肖主任和高校分别对本次参加比赛的说课教师进行了有针对性的点评和指导，并鼓励青年教师笃行不怠，砥砺奋发。

       本次青年教师说课比赛准备充分，组织高效，顺利的达成了预期的目标，使青年教师的教育教学水平得以提升。

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