2月17日上午，市教研室郭跃辉老师带领中山市初中语文教科研共同体团队成员来到港口镇大南中学，开展市教研员联系乡村学校活动。港口镇教育和体育事务中心教研专干苏少伟老师及大南中学全体语文老师参加了本次研讨活动。

　　本次活动由大南中学郑思怡老师和市实验中学潘琳西老师围绕《小石潭记》进行同课异构。郑老师的课重点展示了“教学评一体化”的教学实践，探索如何打造高效课堂。她设计的三大教学任务，较好地实现了预设的学习目标，让学生懂得在困顿之时，直面人生挫折。

　　潘老师教学风格独特，上出了一堂审美式愉悦型语文课。潘老师以课文标题为切入点，引用明代文学家茅坤的“夫古之善记者，莫如柳子厚”点出《小石潭记》的文学地位，从“善用：诗化语言”“善写：牢笼百态”“善借：借物写心”三个角度，通过多种方式的朗读、关键词句的解读等，在层层铺垫、环环紧扣中，不仅引导了学生细读文本，更让学生体会到作者游览小石潭时的乐与忧。

　　课后，参会教师进行评课交流。大南中学廖建红校长热情表达了对教研员联系乡村学校活动的欢迎。接着由中山市初中语文教科研共同体成员高飞老师、周璇老师、郑丹老师、梁红萍老师依次展开“聚焦式评课”，分别从学习目标、教学环节、教学方法、教学语言等四个方面发表了自己的看法，言辞恳切，让各位老师学有所得。

　　最后，市教研员郭跃辉老师进行总结发言。在对两位老师的授课表示赞许之后，郭老师感慨于新老师郑思怡一年来的成长与进步，鼓励大南中学语文老师们在“教学评一致性”这一理念的指导下不断提升课堂教学效率；并表示以后还将积极联系大南中学，助力乡村教师的专业化成长。此外，郭老师还带领参会老师认真思考语文教育教学方面的两个问题：一是如何深入解读课文，二是文言文阅读教学如何有效开展，引导老师们思考如何立足于培养独立的阅读者，让学生学会阅读同类的文章，从而促进文言文阅读教学的有效性。

　　本次活动让教研思想得以碰撞，经验得以分享，促进了学校语文课堂效率的提升。