4月10日，桂山中学邀请中山纪念中学马俊华老师为全校班主任、青年教师和心理老师执教心理建设主题班会观摩课，并开展题为“拥抱成长型思维，与学生彼此成全”的主题讲座。学校陈福生副校长出席活动，德育处刘浩主任主持讲座。

班会观摩课上，马老师以一个问题“你会选择谁来做同桌？”开启“碾压卷”“背后卷”和“卷心菜”三个情景故事，引导学生发现三个故事的共同点，揭示“卷”的本质，并启发学生以成长思维来认识学习，不用学习定义自己，认识到大脑的可塑性。同时，介绍“自我对话练习”，希望同学们通过积极的自我对话，接受积极的暗示，从而帮助学生从“躺不平、卷不赢”的内耗状态里解放出来。课堂上，学生们积极参与，与马老师互动频繁，观摩的老师们也认真观看、做笔记。

在《拥抱成长型思维，与学生彼此成全》主题讲座上，马老师引导老师们开启自我觉察思维模式，对固定型思维和成长型思维进行了辨别，重点讲解成长型思维的特征，在教育教学中使用成长型思维的意义，以及如何在教育教学工作中应用成长型思维，以助力学生的成长发展。最后，马老师向老师们推荐关于成长型思维的书籍。马老师精彩的讲座收获热烈掌声，参会老师表示自己的思维水平得到了提升。

通过此次密集的学习活动，老师们对成长型思维有了较为全面的认识，相信师生共同学习成长型思维，会促进彼此成就更好的自己，从而推进学校德育工作更好更优发展。