“阳春布德泽，万物生光辉”，在这个欣欣向荣的美好季节，沐浴着春日的暖阳，3月22日下午，一年级和五年级的老师们在科组长的带领下开展了“跟着古诗词学写作”为主题的第二期教研活动。

　　此次教研活动分为两个年级组同时进行。低年级组由区颖珊老师带来部编版小学语文一年级下册第三单元的《静夜思》，这是本册教材第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境较为深远。高年级组由陈柯仪老师带来部编版小学语文五年级下册第四单元的《从军行》。该诗将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感情抒发融为一体，是边塞诗的佳作。

　　区颖珊老师以字谜激趣导入，进而引出课题《静夜思》。随后，区老师借用游戏和小组比拼，帮助孩子们快速地掌握诗歌的韵律节奏。同时运用希沃白板的学科工具来辅助学生理解“明月光”，让学生在感受到月光的同时，又学会借助动作联想画面的学习方法。

　　借助图片，试背古诗、随文练笔环节，此处借助图文联想画面，是一种有梯度的学习古诗词活动。区老师通过这样的方式，学生在潜移默化中把读古诗与想象画面链接起来，原本枯燥的跟着古诗词学写作，就变得有趣起来了。

　　陈柯仪老师则以单元要素为切入点，带领孩子们走近《从军行》。陈老师带领学生在读好古诗字音、节奏、平仄的基础上，引导学生与文本对话，从“暗”入手，了解前两句诗的环境描写作用。在领着学生欣赏了荒凉的大漠风光，继而循循善诱，由景入情，领悟“终不还”的豪言壮语中将士们那一颗杀敌报国、保家卫国的赤子之心。

　　整堂课的氛围十分活跃，学生在小组合作中积极思考，发言踊跃。课堂最后，师生共同沉浸于诗词的意境之中，与诗篇对话，改编小短文。

　　评课环节，老师们各抒己见，大家取长补短，彼此分享交流了对古诗词教学的看法和自己积累的实用的教学经验和方法。

　　一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。通过此次的教研活动，老师们互动研讨，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，分享自己的教学经验，纠正不足之处，认真做好教研活动，让我们这支教师团队变得更加成熟化和专业化。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。