为提高数学老师对数学教育价值的了解，阜沙镇教育和体育事务中心黄凤英教研员在12月16日上午在阜沙镇阜沙中心小学作主题为“努力实现《探索规律》的教育价值”的专题讲座。阜沙镇阜沙中心小学全体数学老师参加本次活动。

　　讲座开始，黄老师直接指出“探索规律”有助于全面落实课程标准提出的培养目标。可以帮助学生建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维；发展合情推理和演绎推理能力；初步学会从数学角度发现问题和提出问题，增强应用意识，提高实践能力；获得分析问题和解决问题的一些基本方法，发展创新意识。

　　接着对教材进行分析，从整体上剖析探索规律这一内容在教材上的总体安排，全局掌握每个内容之间的联系。

　　再根据不同内容，从微观和宏观上对探索规律的学习活动提出具体的步骤和要求。第一步是学生进入情境、接受问题、产生兴趣，第二步是处理从情境里获得的数据信息，产生初步猜想，第三步是深入探究、完善“猜想”，初步得出规律，第四步是采用适当的方式表达规律，相互交流，培养数学表达能力，第五步是回顾、反思探索规律的过程。

　　最后黄老师强调“探索规律”的教育价值体现在其过程中。进入情境、接受问题可以培养学生的数学意识；收集数据、产生猜想可以培养学生的创新精神；验证猜想、发现规律有助于培养学生科学的态度；表达规律、交流共享能够培养学生的数学思维；回顾反思、积累经验帮助学生巩固“元认知”。

　　他山之石可以攻玉，专家引领拨云见日。通过这次讲座，老师们对《探索规律》这一内容教学有了更加全面和深刻的认识，期待老师们在讲座后能秀出自己的教学智慧，让学生更加高效地学习，提高学生的数学素养。

撰稿单位：阜沙镇教育和体育事务中心撰稿人：王凤群校对人：黄凤英二审：徐瑞钦三审：习晓明

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