为进一步推动德育“一校一特色、一班一亮点”工作，营造更加和谐、优美的校园环境，促进班集体教育内涵式发展，彰显班集体发展个性，以特色培养特长，以文化培育文明。浪网小学坚持每年开展全校性的特色班创建活动，在前一阶段的初赛评选活动中，二（4）生命守护班脱颖而出，于12月14日，代表该校参加了民众街道特色班集体评选活动，再次以优异的成绩获得一等奖，并推荐为2021年中山市特色班集体。

　　浪网小学有厚实的德育文化背景，省市德育课题相继结题后开展了一系列的巩固课题成果的活动。从呵护生命的蓓蕾班，到开展种植活动的小小农夫班，小青松等生命班本文化已经成为了学校特色班集体文化的基石。二（4）班梁健雯老师借助该校盆景和三力教育这一文化基石，与孩子们一起讨论，选择了根植于学校文化和教师自身心理健康教育专业特长的生命守护主题作为班级特色，这满足学生的心理需求，让学生关注生命，热爱生命。

　　在生命守护班的创建中，梁老师把活动分成了生命历程教育阶段、生命安全教育阶段、生命价值教育阶段等三个阶段。在生命历程教育阶段，梁老师组织学生开展了护蛋行动活动，选举了护蛋美德少年；学生自己设计的班徽、制定口号、班级公约，班训等，班级建设主动对标文明校园“六个好”创建标准；开展孵化小鸡活动，让学生观察小鸡孵化、破壳出生的全过程，并进行了“生命真神奇！”分享交流会，学生感受到了生命的神奇与珍贵，小鸡夭折时，学生从悲伤中，领悟了生命的脆弱；还进行了小鸡领养活动，开展以“镜头下的生命”为主题的学生和家长共同完成的摄影作品展示，引导学生用发现的眼光观察、感受生活的每个生命，懂得生命的美好！

　　在生命安全教育阶段，该班级积极开展四史学习教育，重视中华优秀传统文化和革命传统的传承和弘扬教育。班级德育课程开齐开足开好，主题教育班本课程：心理健康教育、耐挫教育、人生理想教育，让孩子们学会守护生命；活动教育班本课程，开展“珍惜生命，关爱他人”， “防震防火疏散演习”等主题班会课和活动课，学生更好地感悟到了生命教育的内涵；“安全，我能行！”体验班本课程，辐射到全校各班，监督员到其他班级开展“安全，我能行！”宣传，学生增强了安全意识，家长进课堂还为孩子们讲述防疫知识，教会学生如何保护生命；交警叔叔到校与孩子一起体验安全守护。该班也形成了生命安全教育班本课程。

　　在生命价值教育阶段，梁老师从新冠疫情的爆发为切入点，通过让学生观看视频、阅读书籍来了解生命的价值。小小绘画比赛和看图写话大比拼展示对生命价值的理解，亲手种植盆栽用作观赏和装饰认识无论什么都有价值所在。引导学生明白生命的价值在于奉献，体验生命的美好，了解作为生命个体所应承担的社会责任与使命，主动探索生命的价值与意义。该班形成了生命价值班本课程。

　　通过特色班创建活动，学生正确认识生命、理解生命、尊重生命、享受生命。由于珍爱生命，所以懂得包容，班上的特殊学生都能正常上学和健康成长，不同层次的学生都能融洽相处。在浪网小学这块沃土上，特色班集体工作从播下希望的种子，到阶段性地听到花开的声音，到今天结出累累硕果。该校已经连续6年获得中山市特色班集体称号。学校将一直守护着这一生生不息的特色班集体建设工作，让每位学生的生命焕发光彩，为学生的健康成长护航！