教师角色的多样性,决定了教师不仅仅只是知识的传递者，他更应具有一种明眼人的心态,具有一种强大的分析与判断思维能力,具有对教育焦点和教育趋势变化的敏锐度。而这一切的思想代言,必须通过书写表达和传递。为了提高新平小学教师教学论文的写作水平，6月29日下午，新平小学邀请了中山市教研室、《中山教育研究》责任编辑方铁民老师开展教师专业发展之论文写作培训活动。

　　本次教师专业发展培训活动由汤斌英副校长筹划组织并主持。方铁民老师首先给大家进行了一场名为《在写作中成长》的论文培训专题讲座：方老师讲述了他自己从一线教师至今一直写作的经历，因为热爱、坚持、笔耕不辍，很多文章都得到了发表。接着，方老师以经验型论文的撰写为切入点，讲解怎样写这类论文，经验型论文又分为案例反思型、课例报告型、课例说明型。经验型论文有三大忌：一忌面面俱到，二忌停留在经验上，未上升到教育理论的高度，三忌选题过大。然后，就论文撰写的四个过程，立题、 框架、内容、排版进行深入讲解。最后，方老师就刚才讲解的理论知识进行了现场审稿，就论文提出问题，辩证地分析问题的来源，以及解决方法进行了例证。方老师建议大家通过多看本学科优秀期刊的文章来提升自己的眼界，掌握自己学科的最新教育理念动态；多学习，才能开阔思路；多读书，才能充实词汇，最终达到文思泉涌。

　　通过这次教研论文培训活动，老师们受益匪浅，深刻认识到教研写作对一名教师专业发展的重要性和必要性。立足于教学，不止步教学。