经过漫长的等待，沉寂许久的校园逐渐恢复了往日的生机。花季年龄的学生，有着这个时期所独有的活力，也面临着从懵懂无知到渐谙世事的转变，从生理至心理都经历着蜕变，敏感又可爱。怎样做好线上线下教学的自然衔接，如何让学生调整学习状态等等，都是摆在学校每位老师面前的紧迫课题。教师，是最光辉的身份之一，因为他们幼吾幼以及人之幼。心有大爱，才能坚持在教育线上始终如一的付出。为人父母尚且艰难，而面对上百的学生的教师，又付出了怎样多的心血呢？

　　新型冠状病毒突如其来，广大班主任在防疫宣传、在线教学以及复学防疫等工作中付出了大量的时间和精力。他们起早贪黑，勤勤恳恳。无论是在线学习还是复学期间，他们毫无疑问是最辛苦的一群人，也是付出最多的一群人。南头镇初级中学因为这群战斗力极强的教师团队而使得各项工作能够顺利开展，他们是架起学校与家长之间的桥梁，他们是南头初级中学这个组织的毛细血管，他们同样是普普通通、勤勤恳恳的人民教师！

　　当新型冠状病毒爆发之时，沈瑶老师正身在自己的家乡——湖北随州。当得知学校要进行线上教学时，他毫不推辞地承担起自己的班主任工作和线上教学任务。当时湖北封省，随州封城，生活必备品都是社区定点配送，网络问题无法得到解决，在尝试了两次直播课出状况后，沈老师不得不选择录播。整个疫情在线教育期间，沈老师和其他南头初级中学教师一样，认真批改每一次作业，认真上好每一堂课。作为班主任，他积极想办法，出花样，主动改变周评会的模式，在周评会上增加了抽奖环节、表演环节等。学生们在周评会上玩的不亦乐乎，充分释放了压力，缓解了在线学习的焦虑心情。疫情期间，沈老师与在线学习困难的学生持续保持沟通，为他们加油鼓劲。在回校为开学作准备期间，他主动对学习困难学生进行家访，与家长充分沟通，疏导他们的焦虑情绪。不仅如此，沈老师还承担了中山市教研室组织的微课录制任务，为全市网课兜底贡献了自己的一份力量！

　　网课期间，区莉莉老师为了不影响家中孩子正常上网课，也不影响爱人上直播课，又要避免“小神兽”的干扰，有时候要等“小神兽”睡觉后，深夜才能录制试播。为了让学生感受到线上教学的魅力，区老师事先收集大量了疫情一线战士们的系列素材，并剪辑成适合课堂所用的视频《逆行的天使》，课堂上学生通过观看《逆行的天使》，被视频中钟南山、李兰娟、李文亮等抗疫人物的感人事迹深深打动，自发在互动版上敲出了自己的心声。在此基础上，区老师再利用本镇刘芸、何楚华、罗菊兵等医务人员如何在疫情火线上用行动诠释责任与担当。引导孩子们思考这群“逆行的天使”身上有哪些优秀的品质值得我们学习？我们应该做一个怎样有担当的少年？启发学生要向逆行者们学习，做一个有责任感有担当的好少年！让学生理解我们虽然不能像一线医务人员一样去前线抗疫，但是我们宅在家里学习也是在为“抗疫”贡献自己的一份力量。为了做好线上教学和线下教学的衔接工作，区老师始终强调以“立德树人为导向来组织教学。作为科组长的她，提前做好教学规划。因防疫需要，原来一个班只能分为两个班。在工作量加倍的情况下。区老师积极应变，组织科组老师积极研讨教学方案。在开学第一课中，她以身作则，精心准备了“疫情启示录”之“敬畏生命”的录课，在保证课堂教学质量的同时，区老师指导科组老师要更关注学生的情绪和心理状况。课堂上，区老师通过疫情启示录，让学生更好地认识到生 命是短暂的、脆弱的、不可逆的；生命又是顽强的、崇高的、神圣的，从而引导学生珍爱生命、敬畏生命，并针对学生疫情时期出现的焦虑、烦躁等不良心理现象进行疏导，教会学生学会一些心理调节的方式方法。课后，区老师及时对有不良情绪的学生进行谈心、了解情况，做好心理疏导工作。区老师每天下午连堂上完两、三节课后，就马不停蹄地进行教室的清洁和消毒工作，接下来是维持学生吃晚餐秩序。第一天复学，就开始了晚修3个小时的工作。为了学生的复学顺利进行，建设平安校园，区老师复学期间连续工作近20天，取消了五一及周末的休息时间，常常早出晚归、辛勤付出。一切为了孩子，区老师无怨无悔，默默耕耘！

　　从4月20日开始，老师们除了正常的网上教学外，还要严格按上级要求回校参加清洁等返校的各项准备工作。4月27日开学后，全体老师都参与了录课、上课、组织考试、负责消毒、看管学生洗手吃饭、跟踪上报走读学生放学后回家时间等工作。老师们为了完成录课，白天没有时间，就晚上加班录制。课堂上为帮助部分网课效率不高学生，老师们采用的是录播课和自己讲授结合的教学模式，设法提高课堂的针对性和有效性。班主任的工作量更是成倍增长，从学生进校门的那一刻起，几乎要全程陪伴。出勤情况、体温测量、课室消毒、有序午晚餐、每天的体育锻炼、走读生网格管理……尽管老师们的付出比平时多很多，但他们从不埋怨，总是默默的把这些平凡的事情一一做好。

　　初一14班的班主任梁黎平老师，在线上学习期间，每天在钉钉班群和微信家长群发布在线学习的数据，也不时单独与家长沟通，既向家长反映孩子线上学习的表现，也向家长了解孩子在家学习的状态，实现家校合力。如发现有一同学的线上学习时断时续，甚至到小区门卫室蹭网。经与家长联系得知，家里没有安装WIFI，孩子用手机流量上课，由于限制流量等原因导致孩子不想用，不敢用。在与家长分析了线上学习的重要性和特殊性后，家长第二天即安装好WIFI，让孩子安心学习。在家线上学习，部分家长也难以监管，孩子容易放松，所以每节班会课梁老师都围绕“自律”主题展开，如“自律赢得的不仅是一时的好成绩，而是更幸福更成功的人生。” “你有多自律就会有多优秀。”“比的就是自律。”“自律，为了更好的自己。”等等。除了利用小组评价表分析每个小组以及个别同学的表现，还利用视频、微课以及格言等多种方式循循善诱，不放松对孩子们的思想教育，发挥班会课的积极作用。

　　当发现有同学出现锁门上课，不让家长监督，科任老师多次反映经常缺交作业的情况时，及时和家长、孩子分析问题，寻找合适的解决方法，鼓励孩子把重点放在学习上，促进家长改变观念，建立良好的亲子关系，此后这位同学再没有出现缺交作业的情况，学习明显进步。

　　一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘……这是每一位老师的缩影。我们经常能从网络媒体等看到一些老师把整个青春都献给留守儿童却毫无怨言，一些老师把一生都耗费在大山里却甘之如饴，还有一些老师已经退休了还要义务辅导学生却从未想过功成名就。南头镇初级中学的老师也是如此，心中满怀希望与期盼，呵护花季少年健康成长，老师这个身份将永远值得尊敬，永远经得起赞美。