随着学生返校复课日的临近，升辉小学各项准备工作也正在稳步有序推进。为减少疫情对师生可能造成的心理问题，加强教职工防疫心理辅导和危急干预能力，提高教师观察与识别学生心理行为变化的能力，建立全员教职工参与的心理辅导体系，正确应对学生可能出现的不良心理状态。5月5日下午，升辉小学德育处组织开展了《中山市中小学疫情防控下返校心理建设指引》解读线上培训会。会议由德育处黄永钊主任主持，升辉小学全体教职工参加了本次培训会。

　　会上，黄永钊主任从“立德树人 协同育人”引入，然后从班级、教师、学校三个层面详细地说明如何为学生构筑支持系统。一是教师层面，教师要从“守望相助彼此”“自我关怀”“自我调节”“情绪管理”三方面学会自我关怀与心理调适；二是班主任和科任老师层面，要从整体和个体上关注和了解学生，给学生希望，识别学生的求助，及时有效干预为学生提供全方位的支持。全面了解学生的身心状况，准确把握学生对疫情的恐慌、对学业的焦虑、对开学后自身健康的担忧等真实心理需求，早发现、早干预、早解决，确保学生心理健康成长；三是教师要给家长支持，黄主任要求全体教师，特别是班主任要积极主动地与家长联系，密切留意学生在家表现，联动支持。

　　本次线上培训会，通过对《中山市中小学疫情防控下返校心理建设指引》的学习，为老师们复学以后加强学生心理健康教育，引导学生尽快适应学校生活，实现学生的心理“复位”和安全健康成长起到了很好的指引作用。