教不研则浅，研不教则空。科研引领，智慧前行。为了进一步提高学校教师的教育科研能力，夯实研究过程，理清研究思路，检验课题的阶段研究成果，保证课题研究的顺利推进， 2023年3月6日下午，三角小学召开镇级立项课题中期报告会。三角镇教育和体育事务中心梁文副主任、德育专干周琼珠老师、教研员袁震老师，三角小学全体行政以及课题组的所有老师参加了本次会议。

　　杨海兰老师就“小学高年级古诗词鉴赏能力培养的策略研究”这项课题进行陈述，她先介绍了课题立项及前期准备工作，接着介绍了平常教学常规活动中如何加强理论学习及教师培训、夯实常规研究基础，最后提出了课题组存在的问题以及努力的方向。

　　罗仔弟老师就“小学语文中低年级朗读教学的策略研究”这项课题进行陈述。她从课程开发、课题研究及对外交流几个方面作了阶段性成果汇报。其分享主题鲜明，材料真实典型，具有很强的参考价值，充分展示了其团队的智慧与活力。

　　李联辉老师就“小学数学综合实践活动课程开发研究” 的这项课题进行陈述。他从前期的主要研究工作、阶段性成果、存在的问题和下一步思路四个方面汇报交流了课题的研究进程。在后期的研究中，课题组成员将进一步分析高效、有趣的活动课程，扎实有效的开展研究，不断总结、反思。

　　课题“小学高年级亲子冲突、学习倦怠与问题行为的关系研究”自成立课题组以来，在王辉副校长的带领下，课题组的全体成员密切关注并收集家长学生的心理活动轨迹，剖析学生的心理行为。结合“听课月”“优质课”“结对子”等校园活动渗透心理健康教育。

　　音乐课题《小学音乐中年级单元概念下的唱写研究》在梁泳敏副主任的引领下，课题组的全体成员进行了一系列的探索和实践：积极组建研究小组，编制研究主题网；搜集任务驱动教学相关资料，学习国内外成功案例；撰写问卷调查，了解现阶段学生学习现状；树立单元规划意识、建立唱写教学模式、落实一线音乐课堂教学、创建“三维一体”评价体系、构建音乐课堂“五育能力”教学模式等等。

　　专家们认真听取汇报后，与在座的老师们进行深入而广泛的交流，并提出了宝贵的意见。

　　三角镇教育和体育事务中心德育专干周琼珠老师认为，心理课题选题切点很有价值，当前学生的各种行为，应引起了社会、学校、老师很高的关注。课题的选取具有前瞻性，价值含量高，过程扎实，目标、模式，思路很清晰。她希望课题组成员通过课题研究，积累更多更好的基础，持续推动学生的健康发展。教研员袁震老师则指出，课题组成员要共同细心梳理课题结构，做到统一研究、统一反思、统一格式。

　　三角镇教育和体育事务中心梁文副主任充分肯定各课题组成员付出的努力，并从专业角度结合中期报告进行具体而深入的指导，帮助梳理下阶段的方向与目标：一是规范课题格式，二是提高科研素养，三是做到四个“实”，即问题真实、过程扎实、资料详实、成果充实。希望各课题组成员为下一步结题做好准备，发挥课题研究最大的价值。

　　教而有道，研而有法，教研相长，三角小学将在教学教研之路上继续扬帆远航。在研讨中学习，在实践中思考，在总结中反思，在反思中进步。相信待到课题结题之日，三角小学的教研工作定会结下累累硕果！