为积极发挥优质资源共享，4月10日下午，教导处丘好花主任就跟随中山市幼小衔接培训班外出杭州学习期间的所见、所闻、所学、所感、所悟，通过PPT形式，图文并茂、生动形象地进行学习分享。

　　首先，丘好花主任向大家分享了她参观杭州的几所小学及幼儿园的经历。她用两句话来概括本次的参观感受：“行程紧凑，收获满满！”接着，丘好花主任详细介绍了观摩学习时提出的“适应期习惯养成”“童趣环境布置”“观察记录课程”“玩具学具变形”“兴趣特长培养”“快乐游园评价”等六大模块所建构的颇有特色的幼小衔接课程。在一年级的课堂也同样开展游戏化教学方式，保障科学观察机会和倾听阅读时间，从学习方式和课程两方面开展衔接，能帮助幼儿顺利过渡和适应小学生活。

　　同时，丘好花主任特别提到安吉县教育科学研究中心洪涛漪老师的《等风来不如追风去——在幼小双向互动中实现无痕衔接》讲座。她详细介绍了安吉县在幼小衔接教育中的两大亮点——幼儿园的生活课程与小学阶段绿色评价的实施。

　　丘好花主任分享了自己的所思所得：幼儿对身边事物的兴趣与乐于探究的精神永远不会停止的，幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习心理的衔接以及生活经验的积累。丘主任还从“看看我们的语文书”、“幼儿园和小学有什么不同”、“听听孩子们的内心需求”、“幼小衔接有误区”、“双向互动，无痕衔接”等五个方面进行阐述；希望东方小学幼小衔接课题组开发好校本课程，让孩子顺利过渡“适应期”。

　　丘好花主任精彩的汇报，深深地吸引了东方小学的老师们，不仅开拓了教师们的教育视野，也为教师们提供了可操作的范例和幼小衔接课程。此次分享交流活动，为学校做好幼小衔接工作带来了新的借鉴模式和指导理念。

　　未来，东方小学将继续大力推进幼小科学衔接工作，做好小学向下衔接，让每一个孩子入学顺利地适应小学教育，与家长形成教育合力，切实为儿童的健康成长保驾护航。让每一个孩子享受成长的快乐！