为了打造有增量的“生长课”，加强教师对课堂教学的研究，有效提高教师的课堂教学效率，提升教师的教学素养，促进教师专业成长。2022年5月26日，由同胜小学主办的坦洲镇小学联片三组，数学科教学研讨活动在同胜小学正德堂举行。坦洲镇联片三组的兄弟学校的数学科组长和三年级数学教师，以及同胜小学数学科组全体老师参与了此次活动。

　　本次上课内容为新人教版三年级下册的数学广角《搭配（二）》，由张文社执教。张文社老师的课从学生的已有认知出发，在学生已有知识的生长点上进行排列元素的量的增加 ，让学生在自主探究、展示交流、分享思辨等数学活动中，体会到“随着排列元素的量的改变，而搭配方法的质不会变”这一数学实质，突出学生的主体地位。通过改变教材中例题的呈现方式，让学生在解决问题的过程中，感受到题目答案的不确定性以及解答方法的一致性。在课堂中培养学生的抽象概括能力，渗透分类讨论、模型几何直观等数学思想。

　　在练习环节，首先通过基本练习改变题目的限制条件，让学生在不同的情境中实现对数学知识的内化，促进学生对数学知识的理解。通过呈现学生对唐僧师徒四人位置搭配的不同表征方式，即用文字符号、几何符号以及数字符号等表示思考过程，使学生认识到，虽然使用的表达符号不同，但方法是一样的。数学符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式，有利于学生建立符号意识，发展学生的推理能力，培养学生的应用意识。

　　课后，先由张文社老师就自己执教课进行了说课和自我评课，向各位老师汇报了本节课的教学理念和设计意图，以及执教这节课后的认识和反思。

　　本次教研活动的第三个环节是听课的老师按照学校的顺序进行议课交流。大家各抒己见，畅所欲言。听课老师们充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处。议课老师的评课为执教老师提供了很多有利于专业成长的精彩建议。

　　教研活动的最后一个环节是七村小学的陈校长进行总结发言。陈校长充分肯定老师们风雨无阻，热情参与教研的积极性，特别指出联片的教研活动不仅对执教的老师是一次锻炼成长的机会，也是为参与教研活动的老师提供一个教学经验交流平台，从而产生很多宝贵建议，让所有参与听评课老师们都受益匪浅的。同时陈校长基于此次教研活动提出了三个方面的教学建议：第一是在认知规律方面，要做好知识的迁移，在原有的知识上做到有知识的增量，从而达到打造有增量的“生长课”的目的；第二是要聚集发散的思维，在课堂教学中创设发散学生思维的问题情境的同时又要收紧学生的思维，做到收放自如，收紧学生的思维进行归纳总结好解决问题的方法；第三点是要重视学生已有的知识经验，注重学生形象思维到抽象思维的转化，并在备课的过程中重视教材中每一个单元的起始课“例题1”起到的承上启下的作用，认真研究教材。

　　此次活动老师们都收获颇丰，认为教研活动对于每一位教师是锤炼、是展示、是提高、是促进，也有利于正视教学过程中的问题和不足，促进自身的专业成长，不断提高教育科研水平，力争教育教学质量再上新台阶。