3月30日，在杨仙逸中学综合楼小会议室举行了市级课题开题报告会。校党委书记、校长刘朝晖，教务处副主任程松出席会议，正高级教师杨建民、沈文和高级教师李颜丽担任此次市级课题评审委员，4个课题组主持人和相关成员参加了此次会议。

开题仪式由程松副主任主持，他首先对学校此次4项市级课题的成功立项表示了祝贺，并总结了本次课题组和成员的共同特点：在学校的发展中做出突出贡献，课堂教学效果好、积极上进、善于思考、勇于担当和实践。随后简要介绍了四个课题组的主持人和课题项目：张少方老师《基于ARCS动机模型的高中英语视听说课教学模式研究》，江晓萍老师《学业质量标准下的高中日语试题数据驱动命制研究》，谭培忠老师《基于国家意识建构的信息环境下高中多学科融合艺术校本课程建设研究》，黎镇鹏老师《分层教学模式下中学校园网球教学实践研究——以中山市杨仙逸中学为例》。

四个课题组的主持人主要从研究背景、研究内容、研究方法、研究计划、人员分工以及预期成果几个方面对自己的课题进行了相关介绍。

张少方老师在分析新课标和新教材英语视听说课相关调查问卷的基础上，重点提出结合ARSC动机模型，设计出更能满足教师和学生现实需求的高中英语视听说课，并融合了一系列视听说相关资源的开发利用，旨在让视听说的课堂教学更高效也更愉悦。

基于深化考试命题改革的内在要求和提升统考命题质量的现实需求，江晓萍老师指出应将学业质量标准贯穿于命题的全过程，所以要结合教学需求规划课程，并对高一至高三年级作出对应的学业水平质量分级。

谭培忠老师结合大时代背景下的学生发展需求和相关学术研究空缺，着手探索跨学科融合的融创教学模式，旨在进一步培养高中生国家意识和落实艺术课程立德树人目标。

黎镇鹏老师以本校网球特色建设为抓手，选取分层教学模式对教学对象进行实验研究，对学生的网球技术、身体素质、和兴趣爱好等进行指标观察，得出相关成果，旨在为我国中学校开展网球教学和训练提供智慧支撑。

所有课题主持人介绍完毕后，专家评委组对4个课题组的开题报告进行了点评。首先，专家评委组肯定了这几个课题组的准备工作充分，并指出各个研究存在的实用价值，都是基于教学实际存在的问题，有着扎实的实践基础。随后也在选题、研究内容、研究方法、课题阶段成果评价和格式方面提出了进一步的细化要求，强调在研究过程中对自己严格要求，才能做到精益求精。

最后，专家也给各课题组提出了中肯的建议：研究过程中既要保持好的心态，也要保证研究能够真正落地，让课题更加聚焦、更好的服务于教师的教和学生的学。

课题的成功立项是研究的起步，也是研究得以开展的动力源泉。此次开题会议为各课题组指明了方向，明晰了思路。相信各课题组在专家的指导下，将积极开展实践研究，提升自己的教研水平，促进教学更上一个台阶。

该课题通过三位专家的帮助指引，论证了本课题规划的可行性，并提出宝贵的意见，主持人认真修改了开题报告。希望课题组以课题研究为契机，认真组织，扎实管理过程，潜心专研，争取顺利完成课题研究并能取得丰硕成果，提高教育教学质量。

一审：程松 二审：魏玮 三审：陈新发