联合教研,同思共进。为探索科学适宜的孤独症儿童教育方式，11月25日，长、珠三角八城“新特教”教研伙伴联盟教研活动如期举行，各成员学校相聚云端，赋能成长。活动中，中山特校教研室主任何妮娜作孤独症儿童教育经验专题分享，张一强、陈玉梅老师进行《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》绘本阅读教学展示，引起良好反响。

　　据了解，本期活动是继中山特校承办第二期后的第三期联盟教研活动，主题为“面向美好生活的孤独症儿童教育新探索”，由南京市秦淮特殊教育学校承办，由上海市浦东新区辅读学校、杭州市杨绫子学校、深圳元平特殊教育学校、佛山市顺德启智学校、广州市越秀启智学校、中山市特殊教育学校和苏州工业园区仁爱学校等7所学校协办。活动以线上形式进行，包括课例展示、经验分享、专家点评、专家讲座等环节。

　　踔厉奋发  共赴美好

　　在启动仪式上，南京市秦淮特殊教育学校校长张慧致辞。她特别鸣谢和致敬“新特教”联盟成员，感谢大家在疫情严峻的背景下，毅然克服了疫情带来的防控压力和实际影响，携手砥砺前行。她表示这是特教人的热忱和执着，更是特教人的使命和担当，希望本次教研活动可以为孤独症儿童教育提供新经验，贡献新样本，一起为孤独症儿童的成长碰撞智慧、分享经验，踔厉奋发、共赴美好未来，让想得到的教育成为看得见的风景。

　　同题异构  缤纷课堂

　　课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，是帮助孤独症儿童适应生活、融入社会的重要环节，是教学相长、师生共进的重要活动。活动当天上午，“新特教”联盟成员学校的教师代表围绕“面向美好生活的孤独症儿童教育新探索”主题，采用集体教学和小组教学等组织形式，聚焦生活语文、生活数学、生活适应、畅游与律动等学科，通过同题异构，展现了各具特色的教学理念和策略，呈现了色彩缤纷的课堂教学活动。其中，中山特校教师张一强、陈玉梅代表学校展示课例《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，采用个别指导法、同伴互助法等教学方法，引导学生通过对绘本内容的趣味性学习，体验绘本阅读和沟通交往的乐趣，获得自主表达的成就感，从而促进自身语言康复和综合能力。课后，授课教师分别进行说课，他们围绕学情、教学目标、教学理念、教学策略和教学过程等一一进行阐述，展现了深厚的专业素养灵动的教育智慧。

　　携手并进  合作共赢

　　当天下午，八所学校的教师代表分别介绍了孤独症儿童个别化教育的特色做法和典型经验。中山特校教研室主任何妮娜作《从“独立团”到“混成旅”——中山特校孤独症儿童教育经验分享》专题分享。她介绍了中山特校现状及学校孤独症儿童教育实践各阶段的主要做法，分享了学校孤独症儿童从自由生长、分散探索阶段到开设专门的“孤独症实验班”再到多元支持、“融合教育”的“混合班”的发展历程和取得的宝贵经验。她表示，中山特校孤独症儿童的教育教学工作有规划、有落实、有推进、有思考、有总结、有成效。走过的路，终究不会白走，得益于多年的孤独症儿童教育经验积累和学校教师队伍的专业化发展，老师们更加注重教学环境的结构化、一日流程的结构化，也更加注重运用视觉提示策略和个人工作系统，目前融合教育已经形成了一定的品牌影响力和辐射作用。在新的赶考征程上，中山特校也迎来了新的发展目标——建幸福特校，未来将和千千万万特教同仁一起探索孤独症儿童教育新路径、新方法、新理念，不断传播中山特校声音，传递中山特校智慧，擦亮中山特校名片。

　　精准评价  精雕细琢

　　经验分享结束后，华东师范大学教授昝飞和浙江师范大学教授曹漱芹分别就八节课例进行点评。昝飞充分肯定了授课教师的课堂教学，认为教师针对不同的教学目标对教学活动进行了整体设计，优化了活动组织形式。此外，她提出了改进建议，例如，教材应力求体现国家教材标准、教学目标把握力求更加精准、教学环节设计应更加高效紧凑等。曹漱芹认为展示的课例基本上都达到了教学策略多元化、课堂评价及时有效、教学结构条理清晰等要求，但同时也应注意课程重难点的把握、课堂活动的趣味性和互动性、评价目标的可量化等要素，力争做到全要素渗透、全过程衔接。

　　旗帜指引  领航未来

　　浙江工业大学、南京市特殊教育师范学院特聘教授徐云以《读懂孤独症儿童，提高课堂教学效果》专题讲座为本期教研活动画上完美句号。徐云直入主题，从医学角度分析了孤独症的脑科学基础及常见伴随症状，通过“可塑性理论”引出孤独症儿童的支持体系，分析了孤独症教育教学中存在的挑战以及应对挑战应采取的教学支持策略和沟通技巧。最后，徐云指出，孤独症儿童是有潜力的，通过特殊教育，必能对社会作出贡献，提升个人价值。

　　活动最后，张慧为本次活动致闭幕词。她用三个词形容本期教研活动：一是成功，本次教研活动顺利、圆满，联盟成员均分享了典型经验和做法，值得学习和借鉴；二是感动，感动于特教人的认真和执着，感动于特教人的情怀和担当；三是期待，期待特教人能为孤独症儿童开创一片新天地，期待孤独症儿童的明天越来越好，期待联盟成员能够携手并进，一起向未来！