顺德区特级教师工作室活动在线系列报道之二

       新学期，新启程。为扎实推进顺德区特级教师工作室建设，更好地发挥特级教师辐射引领作用，各特级教师工作室主持人针对近期上级文件相关要求，开展线上研讨及网络教学指导等活动。

停课不停学   师生共成长

――顺德区陈维坚特级教师工作室疫情期间线上教学活动实录

       冬去春来，万物复苏。新的学期启程，新的目标追求。为了扎实推进顺德区特级教师工作室、广东省名师工作室的工作，陈维坚工作室克服困难，积极开展教学活动，受到广大师生的好评。

       一、响应上级部门的号召，发挥工作室的优势

       2月下旬，教育部及广东省教育厅推出的“停课不停教、停课不停学”的系列活动，陈维坚特级教师工作室严格落实上级部门的要求，开展网上教学活动，引领学生在家进行网络学习。不负青春，不负韶华！

       工作室成员顺德区华侨中学历史科组长司瑞江，顺德区龙山中学副校长刘娴兴、三水区华侨中学历史科组长黎卡、罗定市实验中学历史科组长黄有艺、云浮市邓发纪念中学吴学文、云浮市新兴县惠能中学杨家彬、顺德区伦教中学的钱慧芳、乐从中学的胡燕辉、顺峰中学的贾海辉、顺德一中的甘成质等老师们都能按时上交线上作品。陈维坚老师都耐心指导，严格把关每一节课。他要求老师们每节课都要撰写个人简介和教学设计，提炼教学特点，录制教学视频，编制课后作业，形成一套教学流程和规范，让每个成员都养成教学的好习惯。

       二、推进高三和初三教学，服务一线学生学习

       工作室根据当前教学任务和学生情况，优先推出高三和初三的课程，然后再推出其他年段的课程。一方面满足高三和初三学生升学的迫切要求，另一方面这也是陈老师对高三、初三的骨干教师提出教学的要求。在疫情肆虐的当前，陈老师要求一线高三、初三教师要学会利用新技术手段，站好线上教学课堂，服务广大学生升学的需求。与此同时，在区域内外起到应有的辐射作用。

       按照工作室的要求，每天推出一节新课。到目前为止，共推出30多节精品课。同时，工作室成员涵盖初高中学段，各成员发挥各自特长，连续推出不同的课型，有初高中的新授课，有针对高三解题课，有疫情期间班会课，还有初三学生历史冲刺课。在第一阶段，工作室多位成员的网上课点阅数超过百人次，最多达千人次，成员连续十天的点击量达到两千多次，人均二百多次以上，在区内外起到了一定的示范作用。

       三、线上教学师生共成长，适应新时代新技术

       在陈老师的带领下，工作室成员积极向上，踊跃报名参加线上授课活动。目前，工作室成员坚持每周循环展示成员的授课，激励成员快速成长。成员写道：“每一次录课都是一次历练和进步，感谢陈老师的鼓励和指导。”“在陈老师的指导下，不断取得进步，并获得更好的平台，让自己不断地成长。”“在陈老师的引导下，我的教学设计更加贴近学生实际，线上教学越来越有味道。”“线上教学是新的教学形式，对老师的挑战很大。每一次录课，要经过多次修改和打磨，因为想把自己最好的一面呈现给学生，让学生从中有所学、有所悟。”

       陈老师一直鼓励工作室成员：“在路上，年轻人要好好学！”。他希望每个成员都能开花结果，能在本地学校独当一面，成为省市区的一线教学的核心力量。

       成员线上教学链接（可点击观看视频教学）：

课例引领，在线研修

――张东升特级教师工作室开展线上专题研讨活动

       停课不停学，居家看直播。停课不停教，在线做研究。2020年4月3日上午，张东升特级教师工作室组织了一次有形式、有内容、有亮点的在线专题研修活动。

       本次研修分为直播课观摩及课后研讨两个环节。

       首先大家一起观摩由工作室主持人张东升老师主讲的“基于证据的理性思考与判断――WHWM思考法的语文应用”专题直播课，本节课受众为容山中学高二年级全体学生，工作室成员、“思维工具提升群文阅读能力”课题组成员参与听课。

 “基于证据的理性思考与判断――WHWM思考法的语文应用”专题直播课

       张老师结合两变化（从“考知识”到“考能力”，从“解答问题”到“解决问题”）、二能力考查（实际问题解决能力、批判性思维能力）考试发展趋势，从段落阅读、单篇阅读到整本书阅读，从文科综合1卷语段、《葬花词》、疫情下西方“恐惧型抢购”卫生纸媒体报道到《红楼梦》“大观园内的女儿世界”透析，全面解析、演示了WHWM思考法的语文应用。

       整节课既有理论引领又有实践操作，既有工具介绍又有案例分享，顺序铺展，互动频仍。

       观摩课之后，由张东升老师主持，工作室成员借助钉钉群视频会议平台展开了积极有序的线上研修活动。张东升老师首先介绍本节课的教学设计目标及基本思路。接着，工作室成员分别就WHWM思考法的功能、思考路径、应用范围，以及在线教学如何有效开展小组合作学习、师生互动技巧等畅谈个人感受、思考与建议。

工作室成员线上研修图片

       课例引领，在线研修。在新冠肺炎疫情期间，工作室坚持教学、教研两不误。疫情过后，工作室也将继续以思维教学为主攻方向，以课例研讨为抓手，线下线上混合研修，努力提升教研实效。

线上教研聚合力，不忘初心绽芳华

――顺德区王红艳特级教师工作室线上教学研讨活动

       己亥岁末，庚子新春，一场不见硝烟的“疫情”之战来袭,打乱了师生们原本的生活和学习节奏。为了响应教育部“停课不停学，停课不停研”的号召，让同学们居家隔离、科学防疫的同时，感受音乐艺术的力量，王红艳导师迅速行动起来，召集工作室的老师们，通过钉钉平台主持了以“线上音乐教学”为主题的视频会议，并且要求老师们用自己的专业精神为抗击疫情添砖加瓦，也为奋斗在一线的工作人员加油助力！

       研讨会上，工作室的老师们积极参与研讨、献计献策、交流分享各自线上教学的体验和经验。会后工作室的老师们不辞辛劳，克服重重困难，满怀激情地投入到了微课、录课、直播课的制作和准备中，在有限的时间内完成了一批又一批高质量的课例，让居家学习的同学们舒展了歌喉、愉悦了心情，彰显了以艺抗疫的力量。

王红艳导师主持“线上音乐教学”研讨会

王红艳特级教师工作室成员在进行线上教学

       没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！疫情拉开了我们的距离，限制了我们的活动空间，却阻挡不了我们对音乐教育的热情。工作室的老师们将在导师的引领下砥砺前行，共克时艰，继续用自己的行动为祖国点赞！