霍晓泳老师展示的英语教学研讨课克服了地域性教材的差异，用其极富亲和力的课前热身活动，以及善于组织，让学生一下子适应了她的教学方式。学生通过卡片提示词进行提问，一边了解老师的兴趣爱好一边引出本节课的课题。霍老师非常注重学生的综合能力的培养，在讲授新单词时也是通过英译英的方法，让学生更好理解单词含义。除此，霍老师还非常重视学生的阅读能力的培养，从快速阅读让学生通过图片找出关键词，联想本节课主题，再到细节阅读与中考连接训练学生信息归纳的答题技巧，逐题深入，紧扣目标。最后一个介绍中国产品的英语视频画龙点睛，让学生有了情感的升华，意识到中国产品的崛起一点也不逊色于外国。

    精彩的展示课后，各工作室集中进行评课交流。晓芙老师的课堂得到了大家的高度赞扬，马校长、潘主任大力点赞晓芙老师通过表扬，派礼品等方式极大调动了学生的积极性，又以新闻热点，中学生生活片段入手，引发学生共鸣。精细的课堂设计，细腻的情感，亲切的笑容，让课堂达到了润物细无声的效果，使学生从内心明白如何做一个负责人的人。

    余主任和梁科长大力称赞晓泳老师的课堂氛围活跃，通过做游戏、派顺德名信片，顺德特产，欣赏视频等多种方式，以充分调动学生的积极性！教学从浅入深，循序渐进，注重阅读方法的指导！最后情感升华，进行爱国主义教育，达到预期的效果！

    接着，地质中学的马杰韶副校长围绕学校的德育管理进行了工作介绍，她提出“五个一”的管理方案，工作中心“低一点”，学生工作“细一点”，家校合作“近一点”，开展活动“实一点”，特色引领“新一点”，以及 “礼智信”班级文化建设理念，让我们获益匪浅。

    25日下午，“三名”工作室以《工作室与我》为主题与地质中学的老师展开德育沙龙分享活动，三位工作室的主持人分别从不同角度和视野，作了题为《中华优秀传统文化进校园是传承文化自信的必经之路》、《一颗宝石的诞生――心理视域中的德育工作漫谈》、《微班会的应用技巧》的微讲座，紧接着各工作室的成员也就工作室成立以来的经验收获和成长经历发表了自己的看法和心得，畅所欲言，激起了两校相互学习交流的热潮。

    此次校际交流研讨活动，加强了学校之间的交流与合作，更有力促进了工作室成员的专业化的成长。