线上课堂防疫情 “语”你同在克时艰

――龙江城区中心小学语文学科线上学习活动新闻稿

一场突如其来的疫情阻挡了全国学子迎接新学期的步伐，但却无法抵挡学子们孜孜求学的心切。为落实区教育局文件精神（2月底前不开学），我校制定了相应的线上学习方案，鼓励师生利用钉钉软件直播平台实现延迟开学期间“离校不离教，停课不停学”。在这场看不见硝烟的战场中，我们全体语文教师众志成城，积极应对，为学生们呈现了一场场别有一番风味的语文课堂。

一、制定方案，按部就班

为了确保语文线上学习有序有效地开展，我们语文科组根据语文学科以及学生的学习特点，设定了经典诵读、诗词欣赏、快乐书吧和线上答疑课程。同时成立了“线上教学资料整理组”、“学生每天作业设计资源组”和“每天学习资源整合小组”，各小组成员分工合作，力求为学生提供高质量的线上课堂。各年级备课组根据教学方案在各个备课组长的统筹下制定了年级周教学计划，让线上学习有序不紊地进行。

二、调试培训，技术保障

一堂高质量的线上学习，离不开良好设备的支撑。一场疫情，转变了我们的教学方式，面对这样的转变，我们全体语文教师分别在2月13号-16号进行了校内、级内、科组内的线上教学平台的培训。为了确保线上直播顺利完成，老师们经过了多次的试播测试，共同解决直播中出现的问题，比如：网卡黑屏，较多噪音，师生互动视频切换不顺畅等一系列问题。老师们通过轮流试播的方式掌握了直播的技巧，在一周的线上教学实践中都能熟练操作，顺利运用钉钉再现课堂场景，把线上学习的效率提高到最大化，得到家长和学生的认可与好评。

三、网络教研，运筹帷幄

为了让学生在家也能拥有带有“趣味”的语文课堂，全体语文教师为学生线上学习的方方面面进行了精心的设计与安排。语文科组首先进行各年级备课组长教研会议，然后各年级备课组长根据会议精神组织各年级的备课组老师进行级内教研。各个年级的备课组分头行动，群策群力，为学生们的线上学习做好充分的准备。

各年级组的语文老师通过用电话会议的方式在钉群里反复对教学计划、教学内容的选定、教学的流程（对线上教学的导入环节、授课环节、互动环节等）、线上作业的制定、检测方式、线下的作业布置、课后的跟踪反馈等问题进行了详细而又深入的讨论，明确了为学生提供线上教学直播、线下视频回播、线下练习补充，课前预习案、线下阅读活动等多种学习渠道，实现线上学习的实效性。

语文科组的线上教研氛围十分浓厚，各年级备课组都定时定候，不管是在备课内容上还是在线上实操的技术问题上都开展了有目的，有针对性的教研活动，各级科组营造了十分浓厚的学术氛围。如，为丰富语文教学资源而录制课程的过程中，一年级备课组在王慧芳备课组长的统筹下明确分工，制定了一个单元的备课内容；四年级备课组以主备教案为研讨内容，针对教案中的学生合作探究点作了深入地讨论，不断优化教案；五年级备课组围绕着教案的教学目标展开激烈的讨论，务求教学目标更准确，更有指向性。

再如，对于线上学习如何实施的教研活动中，五年级备课组在共同研读教学内容后有针对性地制定了教学计划，并把计划落实到每一天，责任到人――课前导学、视频、课件、教案线上练习都分工明确；为了统一思想，明确目标，老师们还集体研讨出授课的流程：课前导学――直播录像课――线上练习――线下答疑。线上教研形成了一种交流、合作、研究的学术氛围，为孩子们进入规范学习的轨道而默默奉献着。   

最让人为之动容的就是三年级的梁晓丹老师，虽然因身体不适而住院了，但并没有因此而错过级内备课的每一次研讨，反而更投入到教研教学中，这就是为人师表的一份担当。

四、线上学习，氛围甚浓

面对新奇而又陌生的学习方式，学生们的学习热情高涨，爱学，乐学，入座即学。在一周的学习中，每班的学生和老师都按课表准时上课。语文课堂上，孩子们都被有趣的教学视频和新颖的教学方式所吸引，直播过程中孩子们的学习专注度高，参与率高，连麦互动的积极性强，不少家长表示，孩子们对于这种特殊的课堂很喜欢。

五、小结反思，优教优学

为了让每节线上学习的课程更优化，每一节课后，每位语文老师都对当天的授课情况进行小结反馈，并收集家长各方面的意见和建议，将其发到钉钉语文群共享，让老师们及时发现问题，互相取长补短，并在讨论和思想的碰撞下不断优化教学，实现线上学习的高质量呈现。

据悉，课后研讨分析反馈已成为了全体语文教师的一种教学常态，老师们在每次授课完毕都能积极主动地跟同事们分享在直播过程中的一些值得借鉴和推行的好方法，同时也会针对在教学或直播设备的问题上的一些弊端作出交流与反思。每个年级的备课组都是实行一班一情况的反馈，老师们可以从各自的反思小结中寻求更好的突破。

 六、童心反馈，好“语”暖心

各年级的语文备课组都会根据该年级学生的特点把每份精心设计的作业先在备课组里研讨后再发至各班家长群，低年级的每天作业以阅读课外书，背诵诗词为主，中高年级适当添加抄写诗词练字作业，在不增加学生的学习压力，不给家长们增加麻烦的基础上，真正做到了线上学习重实效。

在整个语文线上学习的过程中，老师们纷纷停课不停教，在各自班级群里为学生直播授课，答疑解惑，批改点评作业，让学生在家里也能上好课，学好课。老师们一句句鼓励性的评价激励学生学习的心，一个个点赞温暖着家长们的心，而家长们的一句句辛苦了，学生们一份份用心的作业就是对老师们最大和最好的肯定。

 七、战“疫”无情，“语”你有情

疫情阻挡了我们师生返校的脚步，却阻断不了学生学习知识的途径与决心。每一次的线上学习无论对老师的教学还是对学生的学习都是一次不小的考验，尽管会存在着各种各样的问题需要克服和解决，但我们全体语文教师都欣喜地看到，经过学校、老师和同学的共同努力，这场别样的线上学习显得更加有意义，有温度，有实效！