近日，中山市石岐实验小学在该校科学室举行了“馆校结合”创意机器人进校园活动。

　　继去年中山市石岐实验小学参与的广东省科技馆研究会（简称科技馆研究会）举办的2022年广东省“馆校结合”创意机器人创新实践活动机会，今年12月，再次获得广东省“馆校结合”创意机器人进校园活动机会，同时再次获得20套鼹鼠机器人套件。为了全面提升中山市石岐实验小学学生素养和科技创新能力，该校由总教练吴嘉亮、副教练陈彩凤老师，分别在四五六年级每班挑选1队学员，拟分三天三期进行培训。每期主题分别是鼹鼠机器人结构拼装、鼹鼠机器人电路连接与调试、鼹鼠机器人外观设计与制作和鼹鼠机器人作品展示与分享。

　　课堂上，只见主教练吴嘉亮重点讲解鼹鼠机器人电路连接与拼装，他结合早已做好电路连接的一个鼹鼠机器人，利用希沃白板，把技术重点进行了详细的分析。他指出，要用“节点法”进行电路连接。节点1:由三根线条交汇形成，即左碰撞开关黑线、右碰撞开关黑线、左电池盒的+极（红线）。将这三条导线插到面包板同一列插孔上，节点1就连接好了。其余节点各占一列，依次连好，就能完成连接了。

　　而台下的同学们个个都非常认真地聆听，还不忘记下笔记。随后，同学们根据老师希沃白板图片的展示、模型展示及拼装流程图对机器人进行了认真的拼装。刚开始，由于不太了解，手忙脚乱的同学出现了许多问题：装面包板的四支脚装反了，电池的位置装得太边，导致马达装不下了，又或者总开关接通了但无动作，两点马达转动的方向相反……

　　针对同学们出现的问题，吴嘉亮和陈彩凤两位老师地耐心指导，让同学们在一次次失败中找到解决的方法:检查电池盒的电池正负极是否装反了；是否可以对调一下马达的黄线和绿线……同学们终于克服重重困难，把鼹鼠机器人拼装成功。最后，同学们根据自己的喜好分工合作，把鼹鼠机器人装扮得十分有特色。

　　这是石岐实验小学创客教育的又一新举措，通过活动，让学生学会合作探究，共同创意，分享创意，最终实现让学校成为一个汇聚创意的场所。