督导课堂教学，促进教学发展发布时间：2020-12-18 17:48     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　12月14日，中山市督学、开发区教育事务指导中心教研员张立超老师走进开发区第五小学，深入教学一线进行课堂教学调研。

　　张立超老师巡视校园整体教学情况后，聆听了六（2）班莫与谈老师执教的一节数学课《比的意义》。莫老师在充分做好学生前测的基础上，以SOLO分类理论指导备课，制定了适宜的教学目标，精心设计了教学过程，整节课思路清晰，学生积极性高，课堂生成亮点纷呈，突出学生数学思维能力的发展。

　　张老师在评课中指出，莫老师执教的这一节课有如下几个亮点：一是虽然本课的容量大，但是经过莫老师巧妙地设计，过程环环相扣、内容层层递进，高效地完成了课堂教学任务；二是结合SOLO分类理论开展课堂教学研究，有助于了解并提升学生的思维水平；三是突出了数学与生活的联系。同时，张老师还就课堂教学的不足给予了详细地指导。

　　这次听课调研活动，是开发区教育事务指导中心开展的一次课堂常规调研活动，对开发区第五小学的教师而言，是一次难得的学习和提高的机会，使老师们清楚地认识到自身的优势和不足，对进一步更新教育理念、深化课程改革和落实课堂教学，起到了指导性的作用。