心理健康重引导，家校共育有必要
——开发区一中2020年心理健康教育系列活动报道发布时间：2020-12-31 18:14     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　为做好做实初中生心理健康教育工作，提升教师和行政干部识别、干预学生心理危机能力，引起家长对学生心理健康的重视，2020年9月开始，开发区一中心理科组根据我校学生心理阶段性特点，针对初中生热点心理问题，开展多项心理健康教育活动。

　　10月，开展了手机成瘾主题心理健康教育周活动和班级心理委员、班长培训会。通过主题班会，学生了解到手机成瘾的危害，减少对电子产品的依赖，调整了学习状态。全校各班级的心理委员、班长通过培训会，提高了对心理危机的各种生理、情绪、心理信号的识别能力。

　　11月，12月，为了让学生了解青春期的心理变化，促使学生正确对待和处理异性关系，学校心理科组与班主任合作在全校范围开展了“早恋主题教育”，心理科组在初二年级开展了“《爱，请学会等待》男生青春期健康主题讲座”和“《成为更好的自己》女生青春期健康主题讲座”。通过上述活动，初一的同学们认识到了与异性相处时的正确方式，初二男生懂得了建立自信、自立、自尊的自我意识，初二女生提高了自我保护意识。

　　除了开展常规的学生心理健康教育活动，开发区一中还进一步完善学校心理教育工作机制，建立学校心理危机干预队伍，做好学生心理危机识别和干预工作，为此，周子凤老师向学校行政干部开展专项培训。

　　于此同时，学校心理科组积极开展班主任心育专业能力培训。9月，周子凤老师培训班主任们识别、跟进心理问题学生能力，让班主任了解到危机敢于的步骤与程序。11月上旬，于敏锋老师做了题为《驱心魔，转角遇到爱》的汇报，为班主任们介绍了与心理困扰生的家长进行沟通的策略，以及“无条件积极关注”、“先跟后带”、“营造抱持性环境”等师生沟通方法。11月下旬，开发区一中专门邀请开发区医院心理科专科梁飞平医生，做了题为《严重心理问题学生的识别和关注》的心理讲座，为德育处行政及其助理、心理老师、班主任做专业培训，就如何识别严重心理问题学生、如何与严重心理问题学生沟通等问题展开讲座，老师们还积极地向梁医生咨询心育过程中遇到的难题，获益良多。

　　为了更好的落实心理教育工作，开发区一中还积极发动家委会的力量。在本学期开学初，于敏锋老师给家委会会长们做了题为《让青春期的孩子“回家”》的心理教育培训，围绕家庭系统的质量与亲子关系和谐的联系，父母成长与家庭和谐对青春期孩子成长的重要影响开展讲座。同时，邀请区家庭教育专家杨勇强老师开展《教育孩子的三句话》的专题培训讲座。切实提升各班家委会长的心理教育意识和能力，发挥会长的辐射作用，带动各班家长关注学生心理健康。

　　12月中旬始，开发区疾控中心联合学校心理科组开展了大型心理科普知识展览，并邀请中山市心理卫生中心心理专家对全校有需要的教师和学生进行心理评估和心理咨询服务。此次活动得到师生的点赞，部门联动为学校心理健康教育工作找到了新的途径。

　　开发区一中通过一系列面向学生、教师、家长的心理健康教育活动，扎实开展了学生心理教育工作。围绕全科辅导、加强家庭教育、开展班级心理委员培训等心理健康工作新思路，有效提升了行政干部、教师的心育水平，提高了家长对学生心理健康的关注。

　　心理健康教育工作任重而道远，目前还有很多未能解决的难题。如心理问题学生家长的不配合造成转介难，很多学生因为经济原因心理治疗无法持续，治疗效果不明显；心理辅导场地简陋，隐蔽性差，没有团体心理辅导室等。心理科组会在德育处的领导下继续努力，弥补不足，为师生的心理健康保驾护航。