人物小档案
    姓名：黄适
    职业：顺德区龙江镇龙山中学老师，现为顺德区驻贵州省黔东南州剑河县支教老师
    工龄：27年
    道路上红旗飘扬，景区内人流如织……国庆长假，不少市民选择一场说走就走的温馨亲子游，看祖国山河，享团聚时光。而远在顺德一千多公里之外的贵州省黔东南州剑河县第四中学，顺德驻黔东南州剑河县支教老师黄适依然选择与教案为伴。

    “黄金周”成支教“黄金时间”
    今年国庆长假，学校人员都趁着假期返乡与家人团聚，只有黄适成了学校里的“驻点常客”。
    “我和贵州省缘分很深。”谈及支教经历，黄适感慨道。据了解，黄适原是顺德区龙江镇龙山中学的物理老师，20多年前在贵州师范大学研究生毕业的他，今年自愿报名支援教学工作，8月底便来到了剑河县第四中学。
    国庆假期的第一天，从清晨开始，黄适便踏着山路来到学校，定点“打卡”。“节后需要给这边的老师做一个课题培训，我不能懈怠。”对于黄适来说，假期的值班生活非常充实。为推进剑河四中课堂改革顺利进行，他利用国庆时间修改教案文件、制作培训课题、复盘日前的教学工作并作调整……想到节后繁重的教学任务，黄适将国庆“黄金周”变成支教工作加速推进的“黄金时间”，他表示“非常值得”。    

国庆长假，顺德驻黔东南州剑河县支教老师黄适在学校办公室值班。/受访者供图   

     “两个假期我都选择留在这里”
    “如今，‘五步三查’的教学改革正处于攻坚阶段，教改急需做出可操作性的方案。”物理课程的教学是黄适在剑河四中的主要工作，但推动课堂改革是他一直扛在肩上、挂在心上的使命。
    黄适向记者介绍当地学校情况，在3400多名学生当中，有1420名学生为贫困生，百分之六十的学生为留守儿童。他一直在思考、探寻教学改革的方向，希望能让每一个学生都在良好的教育模式下成长。
    一开始，黄适的支教工作并不顺利，经观察发现，剑河四中的小组合作模式在文科科目上推行十分顺利，但在理科科目上的推进情况令人担忧，特别是物理、化学两大科目上的应用，成效不明显。“我同校长经过了一轮深入的讨论，才开始沉下心来，调整自己支教工作的方向。”因此，在落实课堂改革的相关细则、执行方案上，黄适并不认为这是一个“任务”，他希望课堂改革能真正在剑河四中推行开来，执行方案的每一个细则他都要求到位。
    “中秋节我也没有回家，眼前的事情我不希望留有遗憾，我想真正为这里的教育建设贡献力量。”从黔东南州搭乘高铁到顺德，用时不到5个小时，但黄适却选择省下时间，专心钻研课堂改革工作。如今，黄适利用佛山微课堂的教学经验，在剑河四中广泛推广微课、短视频学习，指导当地老师随时随地解答学生的问题，将“顺德经验”引进了剑河四中原有的教学模式中。
    “在我攻读研究生学位期间，贵州省师范大学的教授给予了我高水平的指导，我一直将这恩情记在心中，现在终于有机会‘报恩’了。”黄适强调他是“幸运的”，遇上了一位极具教育情怀的“同路人”，也遇见了一群尊师重道、积极向上的好学生，因而他的支教生活也一路热情高涨。

    策划/珠江商报记者黄琨
    文/珠江商报记者冼颖仪