以往带给学生最大困扰的科目大概是英语，英语一直跟随学生整个学习时代，毕业后却甚少使用，和英语形成鲜明对比的便是语文的学习，语文是母语，但大部分学生在语文上很少费时间，像以前补课盛行的时候，也鲜少有人补习语文。

面对这样的现状，显然不符合我国国情，双减实行后，一些地区将英语踢出了小学的考试，一些省份甚至提出将英语的分值下调。

与此同时，我国教育部对于语文也提出了整改，早在2018年，教育部统编语文教材的温如敏就说出了这样一句话，以后语文高考改革的方向就是实现让15%的人做不完。随着大语文时代的到来，这位主编的夸张之语，逐步成为现实。

什么是大语文？

很多家长并不理解何谓“大语文时代”，大语文是一位特级教师张孝纯先生创立的新型突破性语文教育思想，笔者说直白一些，以往学生认为语文简单，是因大多试卷上的内容书上都有所涉及，像古诗文背诵，考试主要以书本知识为核心，识字阅读写作构成了中高考语文考试内容三要素。

张老先生认为大语文不再要求学生死读书，不再为了应试学习，也不再专注背诵习题，要让学生真正的扩充自己的知识面。

笔者举个例子，家长便一目了然，像以前的考试题目，西游记作者是（），（）朝人，这种语文试卷甚至不需要学生了解西游记内容，就可以通过背诵答题，也一度成为语文考试的主流，大语文之后学生试卷上的题目将改为，按照西游记的情节前后顺序，将下面发生的故事进行一下排序。

这便是大语文最明显的改变之处，出题根本在于学生要一定要做一个大量的阅读，有一定的前期积累，才能够答上题目，知道了什么大语文时代后，让我们一起看看此次教育部的通知书，究竟对大语文时代有哪些具体规定？

教育部通知，“大语文”时代正式来临

教育部通知，大语文时代正式到来，小学的古诗数量由68首增加到129首，高考的改革则是多方面整改，第一部分的现代文阅读，篇幅有了较大增加，不得低于2000字，增加了主观简答题的占比，考察学生的理解能力，文言文占比增大，作文命题靠近生活，侧重实际应用范围去写作。

像今年高考作文题目，大家也有所体会，不再局限于书本，以后的考察方向也着重考察学生的阅读积累，理解能力，之前北京中考也是增考了隶，楷，行等物种字体，难度未必比英语低，语文也需要学生投入大量的时间，对于大语文时代的来临，笔者个人还是十分认可。

英语不再称霸天下，三门主科难度基本持平

这意味着英语不再“称霸天下”，以往家长对于英语的一家独大颇有微词，学习时间太长，学生毕业后使用英语的概率则微乎其微，让很多家长提出取消英语的看法，同时对于我国语文重视程度不够感到难过，如今语文整改，这意味着学生以后花在语文上的时间只多不少，不过也有家长认为语文难度的提升会带给学生更大的压力。

著名的哲学家培根说过“读史使人明智，读诗使人灵秀”，语文难度的提成是在让学生“被迫”吸纳语文知识，这些知识未来在学生的发展道路上，却有至关重要的作用，让学生不仅读史明智，让人更加灵秀，有家长也提出过疑问，古诗词和古文在现实生活中乃至工作中，也和英语一样没有应用市场，不也是另一种层次的浪费时间吗？

学生在学语文的过程中，不仅停留在会读会写，而是通过读写形成自己的认知和价值观，世界观，面对问题能够理性分析，一项数据调查显示，未曾读书的人比读了很多书的人更容易撒泼发脾气，没办法理智思考，这些便是学生读书，学语文的意义。

学生漫长的一生中，能取得何种成就取决于两种能力，一种是写作能力，一种口头表达能力，公务员事业编岗位则更在意学生的这两个能力，这便是实际应用，所以把语文重要性提上来，英语稍降降，数学物理两手抓，这才是好的教育模式，既要科技强国，也不忘语文历史。