山西职称改革直击教师痛点：限制三类人申报，取消一个重要条件。

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教师职称评审历来备受教师们关注，也是被教师们广为诟病的一件教育大事。备受诟病的主要表现有几个方面：职称名额限制、职称条件苛刻、职称评审过程不公、高职称教师不教书，等等。鉴于教师们的反响，有关部门一直在努力调整职称评审条例。

近年来，职称评审条例已经有了大幅的调整，尽可能符合教育教学的实际情况，尽可能满足广大一线教师的需求。比如，增加职称名额、打破唯学历唯论文，注重教育教学实绩、向一线教师倾斜，等等。尽管如此，一线教师依然对职称评审存在着许多怨言。曾有教师愤激地提出废除职称或者按教龄自然晋升的做法。

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一线教师的心情可以理解，但废除职称或按教龄自然晋升似乎目前还做不到，只能在原有基础上不断修正趋于合理。我感觉一线教师并不是完全反对职称评审，而是痛恨职称评审中的一些不公平现象。如何消除职称评审中的一些不公平现象？这需要有关部门有着明确、严格、科学的规定。

山西省公布的2021年全省中小学校教师高级职称评审条例，我觉得改革力度很大，而且深入人心。改革的条例中有两条可以说改到了一线教师的心坎里，直击一线教师的痛点：校长、园长和各级教研室教研员如果不从事学科教育教学，不得申报正高级教师；同时取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。

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有教师说，我连一级、高级都还没评，正高级评审和我有什么关系？别急，我们一起来分析一下。一线教师对校长、院长、教研员等三类人评职称历来有微辞，一年到头不教书，但往往运用自己手里的资源和权力，很容易地搞到了评职称需要的教育教学条件；教师们对此恨得牙痒痒又无可奈何。

现在对这三类人有了严格的限制，假如不从事学科教育教学，一票否决取消评审正高级的资格。评审正高级如此，高级、一级难道就没有这样的要求？必然以此类推了！尽管文件中没有明确表明，但我相信必然是这样的。文件还修订了另一项正高级评审条件，那就是对奖励、荣誉的要求。

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原来评审正高级对教师奖励、荣誉要求较高，但要知道一线教师获得一个级别较高的奖励、荣誉谈何容易。名额极少，一般教师有时根本不知道有评选荣誉的事，好多荣誉都被学校红人或领导默默地拿去了；不少教师就因为缺少荣誉无缘高级职称，现在在评选正高级职称中取消了荣誉的要求，是一大进步。

山西省的文件原话是这样表述的――从今年起，取消正高级教师标准条件中对申报人员的奖励和荣誉要求（包括原标准条件中的教育系统先进工作者、优秀教育工作者、模范教师、优秀教师、省特级教师、教学成果奖及艺术、体育奖项）。各市应对高级教师、一级教师、二级教师、三级教师标准条件中有关条款作出相应修订。

怎么样？根据文件表述，正高级取消荣誉要求，以此类推，高级、一级自然也可以取消了。山西省职称评审改革，限制了三类人的申报资格，直接取消了一个重要条件，这对一线教师来说不失为一个福音，解决了教师们的两个心病。