今年的教育界可以说是非常热闹，既有禁止有偿补课和推行课后延时服务，又有减少孩子作业和较少考试。这一系列的整顿下，造成了如今的学生高兴，家长发愁。

在以前，孩子哪科成绩不好，就给孩子补哪科的成绩，而现在，不光不能补课，连考试都少了，如何保障孩子成绩，成为了许多家长们的“心腹大患”。

减少考试后，中小学生可能会两极分化，这项因素也许将成为制胜的法宝

随着考试数量的减少，很多家长都担心自己没办法及时了解孩子的而成绩，也没办法帮孩子查漏补缺。

如果孩子自制力强，也很有自觉性，那么家长确实不用担心孩子的成绩，可是更多的孩子往往自制力差，注意力难集中，只有在老师或家长的监管下才能学习，这反而容易造成孩子两极分化。

相信很多家长都遇到过这种情况，孩子快开学了，可作业还没做完，只能在开学前几天补作业，甚至还有个别孩子不到开学前一天，都不会把作业拿出来。

可是用几天时间来补假期的作业，这样往往都是应付老师，好一点的还会接做完了的同学的作业抄，懒一点的可能瞎填一气，正确率全靠运气，面对孩子这样的做法，难免家长会对孩子的学习担忧。

曾经有一位家长问过这样一个问题：自己的孩子很优秀，但是自觉性很差，自己不看着她学习，她就会贪于玩乐，成绩下滑，孩子的母亲只能辞职专门陪着孩子。

可是随着孩子叛逆期的到来，孩子母亲的督促引发了孩子极大地反感，成绩也一落千丈，他们该怎么办？

看到这里相信很多家长都深有同感，自己牺牲一切想帮助孩子学习，孩子为什么不领情呢？

如果想要让孩子自觉学习，爱上学习，那么首先要让她产生对学习的需求和兴趣，当孩子所有的一切都被父母安排好了，那么他很容易就习惯了凡事都有人安排，没人安排他学习他也就不会学习。

而被父母安排久了，难免会产生逆反心理，从而把自己无法独立的原因归咎到父母身上。

“教育不是把一桶水灌满，而是把火把点燃。”只有让孩子自己想要学习，想要从书本里找到答案，孩子们才是真正的会学习。

面对可能会出现的两极化，家长该如何唤醒孩子的内驱力？

如何才能让孩子自觉学习、主动学习？这个问题相信是很多家长心中的疑惑，而在当前的教育政策下，这个问题也变得越发的重要。

就像之前举的例子，孩子饿了会主动去找吃的，不需要别人提醒和监督他，那么怎么样才能让孩子对学习感到“饿”呢？

让孩子感到安全，专心学习才能发现学习的快乐

很多家长都反映：孩子写作业很慢，家长和老师天天说他，可是孩子依旧没有长进。

可是指责真的换得来长进吗？孩子在学习时，需要时时刻刻想着我要长进、我要写快点、我不能写错和爸爸妈妈过来了，是不是要来骂我了？

在这样的心理下，孩子能专心学习的概率非常低，孩子刚接触学习时进度慢、效率低，他自己本身可能已经很难过了，这种时候他需要的是父母的鼓励和安慰，而指责只会让他更加患得患失。

只有孩子不用担心惩罚和指责，才能把全部的精神投入到学习中，才会逐渐发现学习的乐趣。

让孩子自己决定什么时候学习

很多家长都羡慕别人家的孩子可以自己去学习，不用家长监督，而自己的孩子却不行。

可是为什么试都没试过就觉得自己的孩子不行呢？孩子喜欢玩玩具是因为在玩玩具时，他们可以自己决定怎么玩和玩什么。而学习却要有父母决定怎么学和学什么。

与其羡慕别人家的孩子自觉性高，不如尝试下让孩子自己制定计划决定什么时候学习，怎样去学习。

只有当孩子感觉到自己拥有了自主感，才会试着去为自己的决定负责，从而真的做到自觉学习。

相信很多家长都遇到过孩子到吃饭时间了还在学习，而家长往往会叫了几次无果后勃然大怒，可是孩子在学习不是好事吗？为什么要生气？孩子如果饿了他会自己出来吃饭的。为什么非要在孩子沉迷学习时打扰他呢？

这样不是让孩子每当快到吃饭时间都会分心去留意要不要中止学习等着吃饭，这样真的好吗？

写在最后

在当前的教育政策下，孩子爱不爱学，学习自不自觉已经成为了极其关键的要素，家长们与其牺牲自己的工作与时间来监督孩子学习，不如试着让孩子自己去学习，鼓励孩子努力去学习。

当孩子自己爱上了学习，也学会了学习，那么无论是什么，都阻挡不了他学习的脚步

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