文/晓宁聊教育

教育改革之后，从今年的9月1日开始，各地区都开始实行课后延迟5+2服务。

也就是每周5天，每天不少于2小时的课后辅导，这个时间主要是用于学生完成老师的布置的作业，尽量在校内完成，不把作业带回到家里完成。

实施课后延迟服务的目的也就是为了给学生减负，更是减轻家长的负担。对于课后延迟服务的实施，绝大数家长都是赞成的，因为不用辅导学生作业。

自己也不用为了接送孩子和工作之间做取舍。家长可以安心上班，学生完成作业的效率也更高，这是一件双赢的事情。

然而，课后延迟服务实施一段时间之后，副作用也逐渐地出现了。老师为此工作压力倍增，身心俱疲，家长更是有苦难言。

课后延时服务“副作用”出现，老师身心俱疲，家长更是有苦难言

中小学课后延迟服务主要解决的是家长的接送问题以及学生的作业辅导问题。但随着课后延迟服务的进行，家长的接送问题依然存在。

因为家长的下班时间不一样，就出现了不一样的接送时间。而学生参加课后延迟服务所交的费用是一样的。这就导致了很多家长心理不平衡。

这还不是最大的副作用，更主要的是，课后延迟服务在校的2个小时时间，并不完全是用来完成作业，还有的学校是用来讲课以及安排其他的活动。

真正用来写作业和辅导作业的时间非常少，导致学生回到家以后，作业量不仅没有减少反而还有所增加。学生压力反而更加，家长更是压力倍增，却又不能说出来，真的是有苦难言。

而作为老师同样也是不轻松，老师为了学生牺牲了自己的休息时间，牺牲了陪伴家人和孩子的时间，工作量比延迟服务之前增加了好几倍，每天回到家后更是身心俱疲。

甚至第二天上课的精神都明显不如以前。针对课后延迟服务带来的影响，也有不少的家长表示并没有起到作用，反而比之前还要辛苦。甚至还有一部分家长叫停课后延迟服务，让学生的学习回到原来的轨道上去。

面对课后延迟服务，学生、家长、老师要怎样协调才能对学生最有利？

站在老师的角度上：

老师应该尽量在课后延迟服务的时间，辅导学生作业，尽量在校内完成作业。真正的给学生减负。而不是占用延迟服务的时间讲课，增加学生的负担。

站在家长的角度上：

站在家长的角度上则是多一份理解，老师并不是家长看到的那样轻松，背后付出的辛苦是家长看不到的。而且还牺牲了陪伴自己孩子的时间，来辅导和看管学生。因此，家长对于老师更要多一份理解。

站在学生的角度上：

而站在学生的角度上则是需要利用好时间学习，不管是家长、老师还是国家的相关部门都在为学生的学习创造最有利的条件。

目的就是为了学生可以有一个好的未来。如果学生的效率高一些，写字的速度再快一些，很多时候面临的问题就都迎刃而解了。

学生如何更好的利用延迟服务的时间提高成绩？

课后延迟服务已经进行了一段时间，学生们大体上也适应了延迟服务的模式。因此，想要更好的利用好这2个小时就显得更加的重要。首先，在校期间不要完成抄写的作业。

对于抄写或者罚写的作业，任何的学科都不要放在学校内完成，抄写的作业回家也能写，在学校完成这就是在浪费时间。其次，学生要做的就是会学习以及合理利用时间。

不管延迟服务当中有多长时间是用来完成作业的，都要最先完成学生独立完成难度大的作业或者是不会的作业。这样可以随时随地问老师，更好地解决问题。

还能提高作业的完成速度和效率。学生之所以做作业完成的效率不高，很多时候都是因为遇到问题没有思路，才浪费了太多的时间。尤其是初三的学生，时间更为宝贵，不能这样浪费。

结语

课后延迟服务的初衷是为了学生好，但在进行的过程中也确实存在一些问题。就比如，家长的下班时间不一样接学生的时间就不一样，这就是其中的一个争议点。可再好的政策也不可能达到所有的人都满意，因此，很多时候多一份理解反而更能解决问题。

对于课后延迟服务的“副作用”出现，你有什么看法？你觉得课后延迟服务对学生真的有效吗？欢迎在下方留言评论。