秋日阳光甚好，洒在每一件传家宝身上，让其继续熠熠生辉，闪耀着只属于自己的历史故事……

　　2019年10月23日，在学校的大力支持下，榄边小学课题《开展“发现身边的历史”探究活动提高小学生语文素养的实践研究》主持人魏红丽主任发动组织了“‘我的传家宝’展览暨故事会”，整个活动吸引了电视台记者、报社记者、学生家长和全体学生的关注，大家兴致盎然，对展示在眼前的每一件传家宝津津乐道。“老师，我们家里也有这样的宝贝！”“老师，这煤油灯我很小的时候也用过……”学生们似乎在活动中得到了指引，想到了自己家的宝物，想分享属于自己家和这件宝物之间独一无二的历史故事，这种迫不及待的样子俨然是对活动的一种肯定。

　　在课题组教师的用心指导下，学生与家长充分交流，了解传家宝的历史故事，撰稿成文，不断修改，投入感情练习，终成为故事会的分享者，为活动增添传承的意味，诠释着“传家宝”的内涵。与此同时，老师们也用心体会自家的历史故事，积极挖掘其背后的历史意义，并通过语言文字记录、分享。

　　活动的第一部分，由师生合作带来十个不一样的传家宝故事分享。

　　首先，林老师带来的《我家的老挂钟》，向现场所有听众娓娓道来她的家庭近四十年来与老挂钟有关的历史故事，长辈们艰苦奋斗、积极乐观的精神鼓励着每一位家庭成员积极生活，也感染着大家；接着，陈老师向大家展示了自己一路成长的照片，分享儿时坐在爷爷的第一部“私家车”——自行车的幸福童年经历，回忆坐着自行车去游玩的时光，深情而温暖；而梁老师细致地诉说了《永久牌自行车》，一辆永久牌自行车，承载着家公家婆为了让家人过上更好的生活而全力以赴、吃苦耐劳的精神，还有一家人因勤劳向上而刻苦艰难的岁月记忆。

　　学生的故事分享也毫不逊色，同样引发大家的追忆和思考。王彬同学的《代代相传的银手镯》诉说妈妈与银手镯之间的温暖回忆；刘梓豪同学带着一张22年前妈妈在广州图书馆得来的“期刊外借证”，声情并茂并详细地与同学们分享妈妈热爱阅读并因阅读与外公发生的趣事，引得同学们眉开眼笑；接着，林泳斌同学用《奶奶的算盘》介绍了算盘小知识以及奶奶平凡而勤劳美好的形象，让同学们对这既熟悉又陌生的算盘有了更深的了解，也对其背后的故事产生了兴趣；田沛琳同学更是动情地分享了《奶奶的缝纫机》，在东北老家，奶奶心灵手巧，一直竭尽全力、勤勤恳恳地为家里的孩子、孙子缝制衣物、被褥，而观众们看着眼前那些款式多样、做工精细的衣物，那些辛苦而温暖的岁月如同似曾相识的时光，能感受一家人的简朴和幸福；还有韦林靖同学分享的《我家的煤油灯》，不仅让大家了解了它的构造和使用方法，更对那个年代人们使用煤油灯生活的情景多了一份想象；而黎贤铭同学亦带来了多年外公用过的寻呼机，通过三个小故事讲述有寻呼机的陪伴，外公和家人在生活中的趣事和奋斗史；最后，林钰均同学带着陪伴着妈妈十多年且现在还能使用的磁带录音机，分享了妈妈用它来录下声音、用磁带学习知识的经历。

　　整个故事分享环节持续了近两个小时，但同学们听得津津有味，不时还情不自禁地跟着故事分享者沉思、欢笑，并与身边的小伙伴分享自己的想法和与故事有关的见闻。作为课题主持人和活动主要策划者的魏红丽主任，亦对此感到欣慰，但她也更客观地总结活动的真正意义，引发学生对身边历史内涵的思考，希望学生能够从活动中联想自己、自己家的历史故事，善于观察、发现、思考，勤于动笔记录，推敲值得深思的问题，而非止步于停留在表面的问题，即既知道“是什么”，更要探究“为什么、怎么样”。

　　活动的第二部分是参观传家宝。

　　学生自由地在展览场地参观每一份传家宝，用眼看，更用心感受一份份印刻着历史温度的记忆。活动展板所展示的内容均是与人们的与生活息息相关的方方面面，如“书包的发展史”、“交通工具的发展史”、“电视机发展史”、“中国农具大发展史”、“照明工具的发展史”、“中国钱币的发展史”、“中国服饰的发展史”、“家用‘四大件’变迁史”、“通讯工具的发展史”、“计算工具的发展史”、“玩具发展史”和“中国书籍发展史”，而展出的由师生共同提供的实物，无疑更加吸引学生和家长的目光。

　　沐浴在阳光下，秋风徐来，小伙伴们肩并着肩，如发现新大陆般兴奋地喊着：“快来看，这里有好多好多年前的漫画书！”七八十年代的连环画确实让人兴奋不已，大家都忍不住翻开看看；“老师，能再让我们听一听老挂钟的声音吗？”即便生活中依旧能较容易地看见挂钟，能听到更响亮清晰的走时声和敲钟声，但对于展出的记录着平凡却生动感人故事的老挂钟，学生们更有触动和兴趣；一封封泛黄但字迹依然清晰的信，诉说着写信人的心绪，阐述者写信人与收信人之间的故事，不管是师生之间的书信来往，还是朋友之间的情谊传达和经历分享，都默默地让观众驻足阅读，体会十几年甚至二十几年前人们用书信交流的不方便却更真挚感人的色彩。

　　而那台对于很多大人而言都没见过的留声机和两张黑胶唱片，还有年代已久的铜钱、硬币等物件，学生在它们面前走走停停，反反复复地阅读着说明文字，与身边的同学饶有兴致地讨论着。在场组织的老师们，亦耐心地给参观的学生们讲解，如粮票的历史；给永久牌自行车上牌的故事；黑白电视的历史；BB机、小灵通和大哥大等通讯工具的使用历史等，学生们不禁惊叹以前的生活。对他们而言，眼前这些老古董如同被挖掘出来的宝藏，充满神秘色彩。另外，大人们的兴趣也不曾减少，一直用手机拍照，嘴里还念念有词，说着与宝物有关的记忆，感慨着那段日子，脸上的笑容让人回味无穷。

　　走在榄边小学，随处可见由师生书写的历史故事的展板，感受师生身边的历史，而那一篇篇展示出来的文章背后是属于每个家庭、每一个人最独特的经历，而经历背后都有一种特别的情感和精神的支撑。“我的传家宝”展览暨故事会，这个活动终究有揭开帷幕和落下帷幕的仪式，但绝对没有结束的时间，《开展“发现身边的历史”探究活动提高小学生语文素养的实践研究》，课题本身值得继续研究，师生要不断了解并记录身边的历史，学会思考、成长，并传承有价值的思想、精神，更是无止境。本次活动的意义，正如魏主任所言：意义“一言难尽”，从物件角度说，学生们得以看到实物，直观感知发展史；从历史角度说，学生们知道每件物品背后都有故事，了解祖辈的经历；从语文学习的角度说，学生们得以语用实践……