4月13日上午，中山市实验中学总校长蒋晓敏、副校长何丽娴、教务处副主任刘秋庚莅临北区中学，参与听、评初二级罗怡恬老师的一节语文复习课，教育集团办公室主任彭志菲、北区中学校长黄金柱全程陪同参加。

　　本节课主要复习文言文《小石潭记》，罗老师先简单梳理复习思路，以原文背诵、字词句翻译、主旨思想、艺术特色为主。她在设计课堂环节时，做到主动引导，由浅入深，层层递进。在整个复习的过程中，课堂气氛活跃，学生的参与度和积极性较高。

　　课后，蒋晓敏对罗老师的授课进行了精彩的点评。他表示，罗老师的整节语文课表现不错，重点明确，重视学生的朗读和背诵，学生基础功底扎实，整体配合度较高。他特别强调，语文教师在进行文言文的授课时，要重视写作意义，尤其是与课文同文体类型的写作，做好知识的迁移。

　　何丽娴认为，罗老师整体的复习思路清晰，语言自然流畅，但要注意提升学生的学习能力和核心素养，可采取丰富多样的复习方式，调动学生的共情能力。

　　刘秋庚提到，罗老师对于课堂的驾驭能力较强，但在深度教学方面还做得不够，要做到“备学生、备教材、备体系、备思政”，注重学生思维的培养，构建知识网点，将学科知识与价值相联系。

　　随后，蒋晓敏开展了《万丈高楼平地起——切实加强听课评课工作》的主题讲座。在讲话中，他谈到了自己对听课和评课的认识。

　　■如何更高效地进行听课？

　　听课教师要做到“望、闻、问、切”四诊法，“望”即观察，要善于观察学生的精神状态，观察整堂课的气氛是否活跃，观察授课教师的语言和神情等细微变化之处；“闻”即多听，要认真倾听教师对于知识点的讲解，倾听学生的回答；“问”即多问，课后多询问学生对本节课的掌握情况，了解学情；“切”即诊断把脉，课后听课教师要多为授课教师“把脉”，提出评课意见，多鼓励。

　　■如何能更有效地进行评课？

　　蒋晓敏从三个方面展开，第一，要看本节课的教学目标是否完成，并达到什么样的效果；第二，整节课是否深入挖掘思政内容，是否与学科知识做到有机结合；第三，课堂氛围是否活跃，能否听到学生的掌声、笑声、质疑声、讨论声。

　　蒋晓敏在讲座的最后提到，教学质量的提高是推动学校向前发展的关键。因此，听课评课工作重中之重，“随堂听”考验的是授课教师对教学环节和课堂管理的掌控能力，要重视教师教学能力的提升。

　　彭志菲主任作最后的总结，她在发言中表示，要注重引导学生从“有什么”向“能怎么”转变，从“知识回忆”上升到“知识思维”层面，这样才能让一节课发挥出最大的实效。下一步，学校将会重视听课、评课工作，听推门课将会成为常态化，教师们要切实抓牢提升教学质量这一重要抓手。