为引导学生以更积极的心态投入校园生活，进一步营造学生、教师、家长共同关爱心理健康的校园文化氛围，体育路学校在5月至6月期间，组织全校师生开展心理健康月活动。本次活动以 “关怀你我，‘疫’境成长”为主题，举行了一系列形式多样、参与广泛的心理健康教育活动。

　　家校协同，你我齐心守护

　　体育路学校作为广东省心理健康教育示范学校、广东省心理健康教育特色学校，一直以来非常注重心理健康教育，在2014年学校将“身心健康”作为学生发展的首要核心素养，并充分发挥心理专职教师与班主任教师的主力军作用，建立“班级—年级—学校”三级心理健康教育机制，建立了“5：3：2”心理帮扶机制，对心理健康教育工作进行网格化管理。

　　此外，学校还积极调动家庭教育的力量，通过“心理健康教育专题线上家长会”、“万师访万家”等活动，引导家长重视学生身心健康，指导家长做好家庭教育，及时了解孩子的心理变化；帮助孩子科学接纳、排解不良情绪；正确看待成长路上遇到的困难，培养孩子的抗挫折能力。

　　专业队伍，落实心育课堂

　　体育路学校拥有2名专业的心理教师，其余教师均具有较丰富心理学知识。2015年，孙华校长进行了《2+2+n：有效提高学习力的流动心育课堂》的课题研究，该课题获得广东省中小学教育创新成果奖。近年来，学校心理团队在孙华校长、德育处关洁钎主任的带领下，坚持落实并完善“2+2+n”流动心育校本课程，每学期根据学生共性问题进行2次的校级心育讲座；年级根据学生身心发展特点每学期组织2次年级心育讲座；班级根据自身情况向心理教师定制n节主题心育课。

　　自线上教育开展以来，体育路学校坚持落实每班每周一节心理健康教育课，根据学生在居家期间可能出现的心理状况开展《打败拖延小怪兽》《面对疫情做好心理防护》《爸爸妈妈生我气了怎么办》《积极心理暗示好处多》《调整心态迎接复学》等主题的宣传教育。

　　在学生返校复学第一课上，各班教师为学生进行了《积极迎变 提升心理弹性》《珍爱生命》等主题的心理健康教育；组织学生写“我的悄悄话”，把自己的悄悄话写进一封信里与老师交流，引导学生学会关爱自我、珍爱生命，以全新的状态投入到新学期的学习和生活中。

　　每周三中午，学校心理科组通过红领巾电视台组织学生收听“心灵之声——校园心理广播”，内容包括性别平等、释放压力小知识等专题讲座，通过“心理老师有话说——心理知识宣传”的展板向全校师生普及、宣传返校后心理调节、如何处理与同学间的关系、如何调整情绪等心理健康知识。

　　学校还分别组织了四至六年级男女生进行青春期健康教育，引导学生认识青春期的生理、心理变化，了解到青春期可能出现的成长问题，学会用科学的心态对待青春期的身心变化。两位心理老师还通过“倾听你心——心理辅导”、“解忧信箱”为有需要的学生提供心理疏导和心理调适，排解心中的烦恼和疑惑。

　　活动体验，塑造阳光心态

　　学校利用体育课、大课间时间组织“放飞心灵团康活动”，包括大风吹、一圈到底、你比我猜等一系列有趣的游戏，培养良好的团队合作能力与人际交往能力。“画出我的开心快乐瓶”让学生动手“制造”快乐的小瓶子，寻找每天快乐的源泉！

　　创意设计，描绘七彩心灵

　　心理科组联合美术科组的老师们利用课堂时间组织学生开展“亮出我的表情口罩设计”活动，给自己设计喜欢的表情或图案。他们还开展了“我画我心——曼陀罗绘画创作”，引导学生以绘画的形式表达内心感受，营造关爱心理健康的良好氛围。

　　我心向阳，齐心成长！本次心理健康活动月在学校师生、家长的共同努力下得到了有效推进。活动期间形式多样的教育活动使师生、家长普及心理健康的有关知识，形成了重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，让大家都能够以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天，活出更好的自己！